鲁教版（五四学制）八年级物理上册：1.2 运动的快慢 学案设计（无答案）.docVIP

运动的快慢 【学习目标】 1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度概念的含义。 2．能用速度公式进行简单的计算，并学会进行速度单位的换算。 3．知道匀速直线运动是最简单的机械运动。 【学习重点】 运用速度公式进行计算。 【学习难点】 速度概念的理解。 【学习过程】 一、新知自学 （一）速度。 观察：课本。 1．比较运动的快慢： （1）在比赛过程中，比较他们谁运动的快慢的方法是： 只须观察他们谁在前面，也就是比较在时间相同时通过的 ， 长的运动的就快。 （2）裁判员计算百米运动员的成绩，比较谁运动的快的方法是谁用的时间短，也就是比较在路程相同时，比较 ， 短的运动得快。 （3）为了便于比较物体运动的快慢，物理学中引入了一个新的物理量 ，定义是 。 2．公式： 用 表示时间， 用 表示路程， 用 表示速度； 则速度的计算公式为： ； 路程的计算公式为： ； 时间的计算公式为： 。 3．单位： （1）时间 ；路程 ；速度 。 （2）速度的常用单位 ，其中 是基本单位。 1m/s= km/h； 1m/s=； 1km/h=； 4．练习：完成下列速度单位的换算。 （1）54km/h=________m/s； （2）25m/s=_______km/h。 5．速度表： 读出如图所示的汽车速度_________。 6．一些物体运动的速度（阅读小资料） 人步行的速度约_______； 骑自行车的速度约______。 （二）匀速直线运动。 想想议议：课本。 学生阅读“想想议议”中的“频闪摄影”技术，通过比较这两辆汽车的运动得出匀速直线运动 ，通常所说的运动都是变速运动，所说的某某物体的速度，一般指的就是 速度，可以用 计算。 例题：看课本的例题。 例题强化规范计算的格式及注意问题： 1．要有必要的文字说明。 2．要写上公式，代入已知量时，数字后面要写上正确的单位。 【达标检测】 1．为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为多少km/h？ 2．飞机以150m/s的速度匀速飞行10s，它飞行的路程是多少？ 3．小明一家去广州旅游的路上，他看到图3所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，珠江大桥8km40图 珠江大桥8km 40 图3 4．小结： （1）速度的概念。 （2）速度的公式及计算。 （3）匀速直线运动的概念、计算。