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楚雄紫溪中学 王文  一 . 复习货币的产生过程。 偶然的物物交换--扩大的物物交换—有了一般等价物的交换---等价物固定在金银上的交换----货币  (1).优点 教材 p20 1、2、3、4。 (2).人民币的有关知识 人民币由国家授权中国人民银行负责发行。其主币单位上元，辅币是角、分，采用十进制 问题 1.通过纸币的产生过程体现的经济学道理是 A.体现了生产力的发展。 B.体现了商品经济的发展。 C.体现了科学技术的进步。 D.体现了人类的聪明才智。 (1).流通所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币流通速度成反比 (1).含义：指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。 (2).特征：纸币贬值（相同纸币买不到等值的商品），物价上涨（相同商品要更多的纸币） (3).影响：人民的实际生活水平下降和社会经济秩序的混乱。 钱本草 唐 张说 钱，味甘，性热，有毒。偏能驻颜，采泽流润，善疗饥，解困厄之患立验。能利邦国，污贤达，畏清廉。贪者服之，以均平为良；如不均平，由冷热相激，令人霍乱。其药采无时，采之非理则伤神。此既流行，能召神灵，通鬼气。如积而不散，则有水火盗贼之灾生；如散而不积，则有饥寒困厄之患至。一积一散，不以为珍谓之德，取与合宜谓之义，无求非分谓之礼，博施济众谓之仁，出不失期谓之信，入不妨己谓之智. 4.下列关于货币与纸币关系的说法中，正确的有（ D ） * * * * * * * * (2).纸币的含义及特征 含义：国家发行并强制使用的货币符号。 特征： A.货币符号（不是商品，没有价值） B.强制使用。 C.国家发行。 二. 货币 铸币（足值铸币 不足 值铸币 ） 纸币 信用卡 （1） 产生过程 ： ： 日圆、美圆、英镑 (A B C ) 2.辨析： 人民币是我国的唯一合法货币。 3.假币为什么不能使用？ 4.下面这张人民币还能使用吗？ 商品价格总额 待售商品量 商品价格水平 (2).流通所需货币量 商品价格总额 货币流通次数 (4).解决措施：控制纸币的发行量。使之与需求量保持一致。根本措施是发展生产力。 在刚结束的十届全国人大会上，为什么要实行积极的财政和稳健的货币政策？ 思考 三。通货膨胀的含义、特征、影响、解决措施 问:通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响? 问:是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢? 国民党政府法币发行额 法币的购买力 钱可以买到“房屋”，但买不到“家” 钱可以买到“珠宝”，但买不到“美丽” 钱可以买到“书籍”，但买不到“智慧” 钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚” 钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友” 钱可以买到“虚名”，但买不到“实学” 钱可以买到“药物”，但买不到“健康” 钱可以买到“武器”，但买不到“和平” 四。阅读下列短文，谈一谈如何正确认识货币？  1、作为硬通货的黄金，其本质是( D ) A .商品 B .价值尺度 C. 天然的货币 D. 一般等价物 2.货币没有臭味,无论从那里来,一方面,它代表已经卖掉的商品,另一方面,它代表可以买到的商品,此话说明( B ) 货币具有价值尺度的职能 ( 2)货币具有流通手段的职能 (3)商品和货币是一对亲兄弟 (4)货币是社会财富的代表 A.1.2.3 B.1.2.4 C.1.3.4 D.2.3.4 五.完成下列练习 3.人民币是我国的合法货币.正确的认识是( C ) (1)人民币的主币单位是圆 (2)人民币是使用价值和价值的统一体(3)人民币代替金属货币执行流通手段的职能 (4)人民币的发行权集中于国家,国家授权中国人民银行负责发行 A. 1.2.3 B. 1.2.4 C. 1.3.4 D. 2.3.4