历史_2012届高考一轮复习_第十三单元_第26讲《世界经济的区域集团化和经.pptVIP

[例析]　本题考查世界经济区域集团化，意在考查学生对基础知识的识记能力和调用知识分析问题的能力。20世纪80年代中后期，为了应对欧洲一体化的迅猛发展和日本实力的急剧增强带来的挑战，美国加强了和加拿大、墨西哥的合作；在经济区域集团化发展的影响下，亚洲太平洋地区也开始谋求建立经济合作组织，①说法正确。北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的区域经济集团；亚太经合组织地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，由社会制度、经济文化差异的众多成员国组成，②说法正确，③说法错误。美国既参加了亚太经合组织也参加了北美自由贸易区，④说法正确。 [答案]　 C 角度二　创设新情境考查欧洲联盟 2.(2011·苏州模拟)仔细观察欧元纸 币的正面(见右图)，可以发现窗 户和走廊的图案。这一现象象征 着 (　　) A．欧盟向所有国家开放 B．欧盟成员间开放、团结与协作 C．欧盟政治一体化实现 D．欧盟重视宣传历史上的著名建筑 解析：本题考查学生读图分析能力。欧盟只是欧洲一定范围内的区域集团，欧元的启用与政治一体化没有必然联系。因此A、C两项的表述不符合史实；D项与题意无关。联系窗户和走廊的含义可知答案为B。 答案： B 角度三　以新课标理念考查经济区域集团化的发展趋势 3．(2011·淄博模拟)20世纪90年代，欧盟和北美自由贸易区 相继建立。21世纪初，东盟自由贸易区开始启动，2003年，中国也宣布加入《东南亚友好合作条约》。这些事件表明了 (　　) A．世界政治经济一体化发展趋势 B．世界经济区域集团化发展趋势 C．世界经济全球化趋势 D．自由竞争取代了宏观调控 解析：本题考查学生分析解决历史问题的能力。题干中涉及的经济组织都是区域性经济组织。因此充分说明了当今世界经济的区域集团化趋势。A项中的政治一体化不能全面体现。D项与题意无关。C项虽然是经济区域集团化的最终归宿，但题干直接表明的是经济区域集团化。 答案： B 单考点、多史料考查学科素养和综合能力 [一个考点]　世界经济全球化 [多个材料] 材料1：1975年，日本千叶市川崎炼铁厂将严重污染的铁矿石厂转移到菲律宾。这个事情在当时的日本被认为是一件两全其美的好事：污染转移到其他国家，不致危害本国公民，又有充分理由向世人宣称，这是为发展中国家提供了赚取外汇和工人就业的机会。 ——赖余贵《污染转移与生态殖民》 材料2：2005年12月，香港承办世 贸部长会议，全球几千名反全球化 人马随之纷纷杀到，用特区政府的 话叫做“展现世界示威文化”，有 人说反对已经“全球化”(见右图)。 材料3：2006年3月11日，博鳌论坛秘书长龙永图在世界多维勒会议上表示，中国和亚洲其他发展中国家不希望成为全球化的替罪羊。(见下图) [史料解读] (1)材料1反映的是全球化过程中发达国家把污染严重的产业 转向发展中国家。 (2)材料2反映了人们反全球化的场景。 (3)材料3反映了全球化过程中，中国面临的挑战。 (4)通过获取有效信息可知三则材料都体现了世界经济全球 化。 [命题视角] (1)结合全球化过程中发达国家转移污染产业，考查对这一 现象的认识。 (2)结合人们反全球化运动，考查对此活动的评价。 (3)结合材料3中的图片，分析中国应如何应对全球化所带来 的问题。 [史料运用] 1．你如何看待史料1中的“一件两全其美的好事”？ 答案：这是一个典型的污染转移事件。发达国家在全球化的过程中把一些污染严重的产业转移到发展中国家，环境问题引起了各国的关注。 2．你如何评价史料2中日益升温的反全球化活动？ 答案：反全球化运动是在全球化过程中一系列问题综合引起的。但全球化的趋势难以改变，人们要更好地调节自身去融入全球化进程，当然，对全球化带来的问题也要引起足够重视。 3．你如何看待中国在全球化过程中遇到的问题？ 答案：全球化对中国既有机遇又有挑战。随着中国加入世贸组织及更多地参与国际商务，必然给中国的商品带来巨大的市场和发展契机；但一些国家实施贸易保护政策，排斥中国商品，从而产生了各种贸易纠纷，因此我们要充分了解世界市场规则，提高产品竞争力，方能立于不败之地。 [命题猜想] 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料1：全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。在这一过程中，全球化的演进方式是随人类文明程度的变化而变化的。在这个过程的初始阶段，即“地理大发现”的时代，全球化的演进方式是暴力征服，在工业化时代，其主要工具仍然是炮舰，而炮弹则是