云南省2017年3月高考生物2016高考分析复习思考课件讲义全.pptVIP

（一）坚持全组全程集体备课 全组教师统一学习，统一认识，统一行动，做到进度一致、难度一致。统一命题、统一阅卷，统一讲评。 例：教辅资料的选择、练习的取舍、月考试题的命制、阅卷评分标准的制定、阅卷情况的反馈等。 月考题的命制： 1.划分8次考试的内容 2.制定双向细目表 3.分配下达命题任务 4.整合组卷、制卷 5.审题 6.复审修订 7.试做、终审 月考题的讲评： 1.利用参考答案和解析订正 2.充分讨论 3.集体讲评 （1）呈现典型错误答题 （2）分析错因 （3）讲方法 (4) 学生提供正确答案 1.教材在复习中的重要作用 教材是众多专家集体智慧的结晶，是知识与方法的重要载体，是教师教学生学的主要依据，也是命题专家首选的知识载体和思考方向，纵观几年新课标高考题的特点,试题对学生能力要求增强,考查范围更广,题型更新颖,考查内容更丰富,更全面,但不出难、偏类型,命题仍以基础知识为主,以教材为依据,所有新题型、新材料、新信息都未脱离教材知识，所设计的问题都能与教材衔接，都能用教材知识解决。 （二）重视教材的作用 单纯的识记背诵知识，不理解生物学的概念及其它们之间的联系是不可能在新情境中来使用这些内容的，也就不可能适应新的高考试题。例如，对孟德尔定律的学习，不能仅仅想到3：1和9：3：3：1这些简单的知识点，而是要