《窗》-公开课件（设计）.pptVIP

窗 澳 泰格特 三门峡市渑池三中 孙剑冰 1、自学生字，了解作者。 2、理清小说结构，分析人物形象，认识人性的美丑。 3、学习小说中对比手法的使用 字词读音 俯瞰（ ） 　　 一泓（ ） 水禽（ ）　　　　 斑斓（ ） 咳嗽（ ）　　　　洗漱（ ） 卡住（ ）　　　　挪动（ ） 手肘（ ）　　　 扣人心弦（ ） 争相斗妍（ ）　　 气喘吁吁（ ) 字词读音 俯瞰（ kàn） 　　 一泓（hóng） 水禽（qín ）　　　　 斑斓（lán） 咳嗽（ sòu）　　　　洗漱（shù） 卡住（qiǎ ）　　　　挪动（nuó） 手肘（zhǒu）　　　 扣人心弦（xián） 争相斗妍（yán）　　 气喘吁吁（xū） 读文章，思考下列问题： 1、故事发生的地点： 2、故事发生的时间： 3、故事中的人物： 4、故事发生的环境： 明确： 、故事发生的地点：一家医院的病房里 2、故事发生的时间： “曾住过”表明这是过去发生的事情 3、故事中的人物：两位病人 4、故事发生的环境：病房十分狭窄，仅能容两个人，设有一扇门和一个窗户 启发思考： 小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，请给这篇小说划分结构。 探究活动： 思考： 1、靠窗病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？ 2、他为什么要这么做？ 3、表现了他怎样的品质？ 4、你是如何看待第二个病人的？ 5、“医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，他用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁……”其中，“刚一离开”表现了这位病人怎样的心态？ 明确： 1、靠近窗口的病人为病友讲述的“窗外景色”完全是凭空想象出来的。 2、他这样做是想在生命的最后阶段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志。 3、表现了他临终前为他人着想的高尚品质。 明确： 4、第二个病人他也热爱生命，他也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，人性被嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理扭曲了。 5、表现了这位病人急不可待想临窗观景的心态。 思考： 小说中的主要人物分别是怎样的人？ 小说用了怎样的手法揭示主题？ 思考： 小说以“窗”为题用什么作用？ 明确：1、“窗”有喻指人的心灵的意思。 2、小说的情节紧紧围绕“窗”展开。 联系生活，感悟小说中的哲理 思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？ 明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只能看到墙。昔日的病友是用“心”去看，是用心，用感情去描述，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。 * * * * 小说三要素： 1、人物形象 2、故事情节 3、环境描写 窗 开端 关系融洽 发展 从“享受”到“困扰” 高潮 见死不救 结局 光秃秃的一道墙 你觉得最让你感动的是哪个情节？最令你气愤的是什么？ 靠近窗口的病人： —心地善良 品质高尚 乐观向上 不靠窗口的病人： —心胸狭窄 自私自利 冷酷无情 对比