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在管理创新中谋求最大效益;问题：;扁鹊三兄弟医学水平的三境界;学校管理的三境界;一、提升学校管理效益的前提：
深入理解新角色的校长、教师与学生;（一）理解校长的“学校领袖”素养;（二）理解教师的新角色要求;（三）理解“新生代”的学生特点;校长们：
你准备好如何“教育”抑或“管理”这样的“徒弟”了吗？;学生是什么？;二、提升学校管理效益的关键：
校长角色转型——从“保姆”到“领袖”;;有“心”的意味：;（一）从“保姆”到“领袖”：
做一个富于感性的人;1.用心的校长;用心的策略：;2.“共同遭遇者”的校长;共同遭遇的意味：;3.用情的校长;用情的真谛：;（二）从“保姆”到“领袖”： 做一个充满理性的人;1.反思的校长;波斯纳提出的教师（教育工作者）成长公式：
成长＝经验＋反思
他进一步指出：
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。;2.对话的校长;3.创新的校长;实现创新的前提：;4.“育”的校长;（三）从“保姆”到“领袖”：
做一个感性与理性相结合的人;1.“道”的校长;“道”的基本内涵：;2.专业的校长;;3.专家的校长;判断专家校长的实践标准：;三、学校管理最大效益的真正实现：
体悟一段话、实践一哲学; 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
——苏霍姆林斯基;TRY哲学;? 通讯地址：上海华东师大教管系
? 邮政编码：200062
? 联系电话? E-MAIL：hdf8866@163.com
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