课堂观察记录与分析(作业模版)1.docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 学员单位 观察时间段 三—四年级 观察对象 学生 授课内容 立定跳远 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 一、引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与 ?二、语言激励，引导练习 学生复习跳短绳。 有个别同学没有模仿动物。 在复习短绳的过程中男同学又不跳的，女同学表现的较好。 要求全员参与，实施奖惩措施，相信此现象一定会有所好转。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 2、立定跳远 口诀： 两腿自然开，上体微前倾，屈腿手臂摆动，用力蹬地前跳，落地要轻巧，身体重心落在两脚。 1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的“小河。” 2、看谁跳得又远又稳 3、分组展示 ?1、两人一组，互学互练，一人跳，一人评价，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。2、按自己能力调整“小河”宽度，体验动作。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 1、歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧 1、结合立定跳远，启发学生“小青蛙是怎么跳的？”引导学生尝试练习。 2、指导学生观察挂图并读歌谣，引导学生掌握正确的动作方法，并示范。 1、学生相互交流，分散尝试练习。 2、学生观察挂图，依据歌谣，自由分组模仿练习。 3、学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。 在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。 在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。