2020-2021年高考语文备考专家讲座指导：尖子生高考作文应试策略.pptx

【核心素养】2020-2021年新高考备考策略;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;要是去年满分作文字写得这样会得多少分？;;;;;;;;;;努力学习;;;;;;框架结构歪了;平衡用力，吃力不讨好;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震，北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ………… 2020年 全面建成小康社会。 2035年 基本实现社会主义现代化。 ;2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震，北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ………… 2020年 全面建成小康社会。 2035年 基本实现社会主义现代化。 ;个人成长;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;优秀作文;;;;;;;;;;;太细;挤成团;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;林同学高考作文提升简案 一、基本情况分析 林同学提交了共9篇文章。 《努力前行，抬头欣赏》 《心境决定高度》 《状元的苦痛》 《汉子危机应深掘不应浅扩》 《碎片化的沉淀》 《微的大力量》 《大众文化“去哪儿”》 《弃名求质》 《张弛有度的教育是最高追求》 1.《努力前行，抬头欣赏》这篇文章，是典型的中庸思想的文章，意思大致是既要努力工作，又要享受生活。这样的观点是普遍存在的，没有问题。问题是对观点的认识思路不够开阔，只是列出了自己的观点，并相应地用林清玄的例子作为佐证，写作就结束了，深度不够。为什么持这样的观点？持这样的观点有什么好处？这样中庸的观点在实际生活中是否容易做到？这些都是值得思考，值得深挖的问题。在思想认识上，还有继续深挖的空间。语言上，部分用词不准确，欠锤炼，如第四行“狭隘于眼前”，表达上有点别扭，能否改为“将目光锁定在眼前”。第8行，“即努力主义??享乐主义”，“享乐主义”这个概念是常用的，没问题，但是“努力主义”就是生造词，假如一定要用，就加上双引号为宜。第17行“享受生活的烦恼”，不搭配。另外有三个错别字，按照细则就要扣1分了，不应该。第一页第8行“功名利碌”中的“碌”应为“禄”；该页倒数第2行“羡幕”的“幕”应为“慕”；第二页第1行“做风”的“做”应为“作”。 ;2.《心境决定高度》这篇文章，最大的问题是不扣材料写作的问题，这在高考作文中是一个比较危险的问题。还是那句话，观点要从材料中来，又要回到材料中去。写作的时候要跟材料有所呼应。另外一个是中心不够突出的问题，“心境决定高度”，“决定高度”是最重要的判断，怎么决定高度，如何心境好就高，心境不好就低，都没有论述和事例得支撑。 3.《状元的苦痛》这篇文章，最大的问题是文章的构思不够好，主要就是在人称的选择上未能够选择好，使到整篇文章的表达收到限制。“状元的苦痛”本来很适合以第一人称或者第三人称来写作，从单一个体的角度切入。但是文章用的是“他们”，就成了概述性质的文章，既增加了表达的难度，又受到局限，所以说这样的构思设计是不够好的。要是从个体的角度切入，会表达得更生动，更有感染力。 4.《文字危机应深掘不应浅扩》这篇文章，思想上的问题是中庸之道，不是中庸之道不好，是作者对这种中庸的思想认识肤浅，需要加强这方面的理论支撑。文章只是停留在提出不偏不倚的观点，但是如何深入内涵却提不出任何有建设性的意见。这是不足够的，也是持中庸观点的文章最致命的地方。中庸就变成了模棱两可，没有个性了。同样地，本文部分句子欠锤炼，值得商榷，值得注意。 5.《碎片化的沉淀》这篇文章，整篇文章是紧扣核心关键词“碎片化”写作的，稍微泛华，因为“碎片化”与“碎片化阅读”并不是一回事，从材料来看，应该核心关键词是“碎片化阅读”。文章中因为有“碎片化阅读”的内容，所以对文章的总体质量影响不是很大。但是这是一个启示：在采用材料的概念的时候一定要准确，本文准确的应该是谈“碎片化阅读”的问题，不要泛化到“碎片化”信息时代，集中火力，把“碎片化阅读”写好写深更适合。另外，本文在扣材料的整体意思写作方面有缺陷。 ;6.《微的大力量》这篇文章，最大的问题是对材料中的相关概念的理解不够准确。具体来说就是对“微”的理解不够准确。材料中的“微”