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开学第一课（高二）——我的教学设计 　　一、聊天　　1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?　　2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验?还有什么困惑?需要老师的什么帮助?　　二、材料分析　　1、出标材料。　　材料一：　　班别 姓名 语文原始分 语文标准分 原始总分 标准分 排名　　A高三(6) 郭XX 113 653 458 591 1131　　B高三(3) 石XX 95 548 458 548 1964　　材料二：　　班别 姓名 语文 数学 英语 化学 生物 原始总分 标准分 排名　　C高三(3) 蒙XX 666 583 663 611 633 483 666 16　　D忻高 樊XX 445 717 709 669 601 512 657 19　　2、比较这些数字，你看出了什么。　　(说明：材料一中，AB两位同学的原始总分(语数外理化)均为458分，但标准分相差43分，市里排名相差833名。主要原因，是A的语文原始成绩高于B18分，标准分就高出105分。　　材料二中，C的语文明显高于D，生物稍高，其他科和原始总分都明显低于D，但换成标准分，却比D高出9分。　　由此可见，语文原始分的十来分之差，在标准分和整体排名上就会产生巨大的差距。因此各校考生都非常重视语文科。希望大家努力把自己语文成绩提高一个档次。)