桂林医学院临床实践教学基地教学工作水平评估方案（试行）.PDFVIP

桂林医学院临床实践教学基地教学工作水平评估方案（试行） 院教字[2013]33号 高等医学院校临床实践教学基地是为临床实践教学服务，培养学生临床实践能力、 创新精神和创新能力的重要场所，建设和管理临床实践教学基地对高校提高教学质量和 办学水平有着重要意义。为推动我校临床实践教学基地的建设与管理工作，提高实践教 学质量，经研究，特制订本评估方案。 一、评估目的 通过对临床实践教学基地教学工作水平的评估，促进临床实践教学基地的建设与管 理，使临床实践教学基地在设置、条件、管理、教学工作等方面基本达到教学要求，为 提高临床实践教学质量奠定基础。 二、评估对象 评估对象：我校承担临床实践教学的各临床实践教学基地。 三、评估程序及要求 1．临床实践教学基地教学工作水平评估工作由学院教务处负责组建评估专家组， 组织实施； 2．临床实践教学基地按《桂林医学院临床实践教学基地教学工作水平评估指标体 系》（见附件，下称指标体系）的各项指标要求开展以评促建工作；在规定时间内，依 照指标体系向学校提供对本单位临床实践教学工作进行简明扼要、客观陈述的自评报告 （不需要对各评估指标进行等级评定和评分），并做好有关数据统计和支撑材料整理工 作，以备评估。 3．学院教务处组建评估专家组按计划进入各临床实践教学基地进行评估。评估专 家组主要通过实地考察、走访、召开各类管理人员及师生座谈会、考察各类教学活动、 考察学生实践操作能力、查阅相关材料等方式开展评估工作。 4．对不合格的临床实践教学基地限期整改，复查合格后方可承担临床实践教学任 务。 五、评估指标体系的建立及量化方法 根据临床实践教学基地的教学工作特点，按照指标体系进行量化评分。 六、评分结果 1．指标体系分为医院基本条件、教学管理和教学实施及效果3 个一级指标。 2．3 个一级指标分别包含着若干二级指标，每项二级指标分别包含若干三级指标， 每项三级指标又分为A、B、C 三个评判等级，并有相应的得分。 3．三级指标中第 4、7、9、15、17、26、27、28 指标为核心指标，合格的附属医 院、教学医院核心指标必须全部达到A 级。 200 4．满分100 分，最后“总得分”是所有三级指标得分之和。 5．评估结果分为3 个等级：优秀、合格、不合格： （1）优秀：综合评分≥85 分，核心指标全部达到A 级，非核心指标0 项为C； （2）合格：85 分综合评分≥60 分，核心指标全部达到A 级，非核心指标可以有5 项为C； （3）不合格：综合评分＜60 分。经限期整改后仍不合格的临床实践教学基地不得 使用。 201 附件： 桂林医学院临床实践教学基地教学工作水平评估指标体系 指标等级及评分标准 评分要点与等级分数 一级 二级 三级 等 分 指标 指标 指标 A 级 B 级 C 级 评价要点 级 数 （一） 1 1.等级证书及主管单位 一 医院 三级甲等 三级乙等 二级甲等 医院 批文； 等级 （2 分） （1