高中化学鲁教版教材分析.pptVIP

怎样把已有的教学经验有效的运用于新课程的教学？ 如何实施化学1的教学？ 建立新的知识体系 将赤裸的知识放到一定的情境中 将坐着的听课改成有一定的活动（讨论、实验等） 将知识的处理由原来的“一竿子插到底”设计成螺旋上升 抓核心 这样才能做到从原来的一章的教学内容转化为一节的教学内容，在有限的教学时间内完成教学任务。 谢谢大家！ 更多资源 关于本节教材的几点说明 为学习元素周期律奠定基础 设计意图： 实施建议 利用氯、溴、碘单质的氧化性递变次序的结论，引出海水提溴的原理。从理论到实验探究、从实验室到生产中，将科学—技术—社会有机地统一起来，体现STS的课程理论 知识点 要求 要求掌握正文出现过的化学方程式 不要求 了解 不要求 初步了解 化学方程式 硝酸的工业制法 浓硫酸的性质 硫酸的工业制法 萃取 Cl-、Br-、I-的检验 了解 碳酸盐与碳酸氢盐的转化 不要求 第四章 元素与材料世界 课标要求： 主题3：常见无机物及其应用 1.根据生产生活中的应用实例或通过实验探究，了解铝、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用； 2.了解硅极其重要化合物的主要性质，认识其再生产中的应用 教材内容： 第一节 硅 无机非金属材料 第二节 铝 金属材料 第三节 复合材料 复 合材 料 材料世界 无机非金属材料 金属材料 有机合成材