课室管理十招_香港教育城.pptVIP

老師向學生說明偷竊行為的嚴重性。 老師可以給學生一個機會，在午飯前，請取了指南針的同學自己將它放回原處，老師就原諒你。 如果沒有人交還指南針，老師可以要求學生將自己書包的物件放在檯上，自我檢查，老師切勿搜查學生的書包或身體。 第十招 認真處事 給予機會 小結 ?有效的課室管理，要做到以下幾項： 老師與學生建立友好關係。 老師要了解學生的性格、背景等。 老師要以身作則。 為學生訂定課室守則。 老師以關愛學生為主，很多事情會迎刃而解。 ?老師注意事項： 當學生違規時，避免「立時開口大罵」。 有怒氣時，盡量不要與學生爭辨，並與學生保持距離。 處理違規學生後，應留意該學生的行為是否有改變。 多謝各位！ 祝願各位同工： 教學愉快！ 身體健康！ 香港班級經營學會 簡美鳳老師 知识回顾Knowledge Review (4)課室不當行為的成因有以下幾點： a.嬴得教師的注意 b.同伴的注意 c.避免不愉快的狀態或活動 d.蓄意向老師挑戰 (5)進行管理前—老師要做的工作 老師預先為學生訂定一些課堂的規矩。 將訂定的課堂規矩，貼在課室內。 老師要了解學生的性格、家庭背景、強弱項、嗜好等。(多溝通) 老師可與學生(高年級學生)建立「朋友」的關係。 老師以身作則，樹立榜樣。 (6)?處理違規行為的方法 《常用方法有兩種》 ?1.獎勵方法 ?2.懲罰方法 課室管理十招 寬鬆有道、嚴而有愛 動之以情、說之以理 友好關係、易於處理 深入摸底、逐一擊破 多元教學、提升效能 建立形象、以愛維繫 善用資源、勿失良機 輕鬆幽默、處之泰然 懂得抽離、控制情緒 認真處事、給予機會 (7)學生違規個案-怎樣處理？ 個案(一) xxx在上堂時，在課室內突然大吵大鬧，無法安靜地坐着留心聽老師的教導。 老師會怎樣處理？ 處理方法 用嚴厲語氣 將違規的學生坐在老師旁/特別的座位或罰5-10分鐘 勸勉的方法：讓學生明白這種違規行為不單破壞課室秩序， 還有影響同學，更會令老師不快樂。 請違規的學生朗讀課文，讓他有表現的機會。 課後要跟進學生剛才上課的行為 第一招 寬鬆有道 嚴而有愛 個案(二) 老師批准YYY同學在上課期間去洗手間，他竟在課室外奔跑，險些受傷。 老師會怎樣處理？ 處理方法 立即上前制止(嚴厲)。 請YYY從課室慢慢地再行一次到洗手間，再由洗手間慢慢地行到課室，並加以解釋，讓學生明白在走廊上奔跑的危險性。 小息時，再訓練該學生去洗手間走路的速度。 第二招 動之以情 說之以理 個案(三) BB在中默堂時作弊，並聲言老師冤枉他，並說要向校長投訴。 ?老師會怎樣處理？ 處理方法： 老師必須有足夠的證據，才作出判斷。 老師要是一個講道理的人，不要與學生「死撐」，老師不要直接說你「出猫」，應用冷靜的態度對答，不要破壞兩者之間的關係。 應繼續進行默書，要以大局為重。 課堂後，跟進學生作弊的情況。 如屬事實，就按校規處罰。 但老師在處罰時，都要明白事情的原因。 要與學生保持一個良好的關係，事情就能較易解決。 第三招 友好關係 易於處理 個案(四) DD常欠交功課，一個月內欠交超過15 次或以上。 老師會怎樣處理？ 處理方法 了解學生欠交功課的原因：漏寫家課冊、忘記把功課帶回家、不懂得做功課等。 老師都需要衡量自己學生的能力，例如：抄詞語的數量、計算的題數或題形等。 每天替學生檢查家課冊(學生互查)。 放學離開座位時，同學間互相檢查抽屜，免得同學把書簿遺留在學校。 班內設有「有責任」小天使龍虎榜。 要讓家長知道其子女欠交功課的情況。 第四招 深入摸底 逐一擊破 個案(五) PP課堂上騷擾同學、在抽屜玩手指、文具或垃圾等，影響教學進度。 ?老師會怎樣處理？ 處理方法 老師課堂前有充足準備。 教學內容要多元化，吸引學生，例：教具、簡報等。 課堂要有不同類型的活動，例如：角色扮演、分組討論、匯報。 第五招 多元教學 提升效能 個案(六) 一位學生，校服常常不整齊，說話咬字不清楚，人也不醒目，常常被同班同學取笑。有一天，老師看見這位同學的手腳都有瘀痕。後來才發現原來有些同班同學常呼喝他，還會無故向他動手。 作為老師，你會怎樣處理？ 在這個情況處罰是必然的。 老師要做的事情，就是要幫助受害者建立自信形象，無論是自己的儀容或是與同儕之間相處的方法，讓學生們和平共處，他們的紛爭就自然減少。 第六招 建立形象 以愛維繫 個案(七)