统计学综合练习题与解答包括2013考研题.pptVIP

51．能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是（ ） A、t检验 B、Z检验 C、x2检验 D、F检验 【参考答案】C 【考查知识点】： x2检验的适用条件 52．研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是（ ） A、两相关样本的t检验 B、两独立样本的t检验 C、样本与总体均数的t检验 D、x2检验 【参考答案】A 【考查知识点】：统计检验方法运用的条件 53．当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是（ ） A、相关程度很低 B、不存在任何相关 C、不存在线性相关关系 D、存在非线性相关关系 【参考答案】C 【考查知识点】：考查要点：相关系数的解释 75下列关于x2检验与方差的分析的表述，正确的有() A两者都是无方向性的检验方法 B x2检验的方差分析都必须做齐性检验 C x2检验属非参数检验，方差分析属参数检验 D x2检验与方差分析都要求测量数据呈正态分布 【参考答案】AC 【考查知识点】： x2检验与方差分析的区别 80．研究者欲研究某城市居民环境保护的动机类型（A因素：短暂动机、长远动机）和环保行为（B因素：宣传、批评、治理）对所在社区环境质量的影响。研究者采用组间设计，每种处理方式下研究310位成年居民，下面是尚未填写完毕的研究结果的方差分析表。请给出方差分析表中①②③④⑤对应的数值。 答：①：988；②：2；③：304；④：1.78；⑤：157.30 变异源 SS df MS F 组间 A 280 1 280 ⑤ B 48 2 24 A×B 120 ② 60 组内 540 ③ ④ 综合 ① 　 　 　 83．人们发现，大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的，在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释：半球优势假说认为，只有右半球负责对情绪的加工；效价假说认为，不同效价的情绪是由不同的大脑半球进行加工的，右半球主要加工消极情绪，左半球主要加工积极情绪。 ⑴请设计一个混合实验检验这两种假说，并简要说明需控制哪些主要额外变量。 ⑵什么样的实验结果支持半球优势假说？ ⑶什么样的实验结果支持效价假说？ 答案要点： （1） 组内自变量：人像脸的部位（左脸、右脸）；组间自变量：情绪效价（积极情绪、消极情绪）；因变量：脑区激活部位。额外变量：人脸的性别、年龄、被试性别与年龄、选用右利手的被试 （2） 假如不管主试呈现的人脸是左脸还是右脸，呈现的是积极情绪还是消极情绪，右半球的激活量显著大于左半球，则支持半球优势假说。 （3） 不管呈现的人像脸的部位是左脸还是右脸，呈现积极情绪时，相比于消极情绪，被试左半球的激活量显著高于右半球；呈现消极情绪时，相比于积极情绪，被试右半球的激活量显著高于左半球，则支持效价假说。 知识回顾Knowledge Review 统计习题课 1.假设某次人事选拔考试分数服从正态分布，平均数和标准差分别为75，10，现欲选出40%高分者录用，问分数线应当定成多少？ 答：考试分数服从正态分布，又牵涉到人数比例，则可以使用Z分数，利用标准正态分布中，Z分数和概率之间的对应关系求解。具体说就是先根据40%的比例（大分数端）查正态分布表得到对应的Z分数，再利用平均数和标准差还原为原始分数，就是取高分数者40%对应的原始分数线。 2、假设某智力测验分数服从N(100,152)，若在某班56名学生中实测了该智力测验，选拔出分数在130以上的人出来参加某项竞赛，则可以选出多少学生？ 答：该问题是上述分数线问题的反问题，即知道录取标准求录取率问题。同样的思路，先根据总体参数求出130分的Z分数（= 2），查表计算得到相应的尾端概率，此即录取率。乘以总人数56即可求得录取人数。 3、假设某考生在高考中，语文得110分，数学得125分。如果所有考生的语文平均分为90，标准差为10；数学平均分为100，标准差为15分。那么，相对而言这个考生哪方面能力更强？ 答：要比较考生的两科成绩，实际是要看哪科成绩在考生总体中的相对位置或名次更好，因此可以使用Z分数，利用语文和数学成绩总体的均分和标准差将该考生的两门成绩化成Z分数，根据Z分数大小判断。 4、某校长根据自己的经验预测今年高考全区的平均分为530分，全区3400名毕业生高考平均成绩为520分，标准差112。问该校长的预测是否准确？ 答：这实际上是检验考生成绩总体平均数是否和一个已知数——校长的经验预测有显著差异，因此是显著性检验问题，将3400名考生视为全区学生的一个样本，因此总体参数未知，用t检验。由于样本容量很大，也可以近似采用Z检验。 5、某实验记录了8名被试在强光、弱光和中等强度光照三种情况下识别物体的正确