二年级数学上册第六单元解决问题例5课件.pptVIP

表内乘法（二） 例5 解决问题 一、复习导入 4×7＝ 5×6＝ 2×8＝ 5×4＝ 3×4＝ 4×8＝ 3×7＝ 6×8＝ 9×6＝ 5×9＝ 7×6＝ 9×3＝ 28 30 16 20 12 32 21 48 54 45 42 27 问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。 直接说出得数。 2.二年级（1）班有45个小朋友，老师准备了42本笔记本，每人发 一本，够吗？ 二、引入情境，探究新知 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 二、引入情境，探究新知 直接求“坐得下吗？”缺什么条件？ 二、引入情境，探究新知 预设1： 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 预设2： 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 预设3： 二、引入情境，探究新知 小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 8×4＝32（个） 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） （二）分享过程，感悟方法 预设4： 预设5： 预设6： 二、引入情境，探究新知 问题：1. 信息相同，问题相同，