小学英语三年级下教材培训.ppt

小学英语三年级（下）教材培训 房山区教师进修学校小学教研室 陈玉香 2009年2月24日 备课必做之事 备课标：教学目标 备学生：年级； 学生特点； 相关环境因素：班主任、家长； 备教材：已知基础； 本学期教学内容； 将来要学习内容及其联系； 写教学计划：学期、单元、课时 关于教学目标 《英语课程标准》中提到的英语课程的目标是什么？共有几个级别？ 小学应该达到哪个级别？ 本套教材的编写依据与思路是什么？ 一级教学目标的具体内容是什么？ 各年级对学生写的要求是什么？ 本套教材的编写依据与思路 编写依据：整体语言学习的思想 编写思路： 在学习故事的基础上学习语言知识和发展语言技能。 每单元以故事开始，其目的是使学生在一定的语境中接触、体验、理解真实的和有意义的语言，然后在此基础上重点学习语音、词汇、语法等语言知识，训练听说读写等语言技能，并通过歌曲、歌谣、游戏以及补充故事进一步巩固所学语言知识和技能。 备教材建议 纵观本册教材所涉及的内容，话题，语法等； 和以前教材相比较看一看哪些是新知识，哪些是旧知识再现，准确把握知识的生长点； 看本册教材在整套教材中所处的位置，找准教学的重点，适当为下一个语言点教学做好铺垫； 一定要多看教参及课程标准对本册教材的要求，做到有的放矢，切勿只凭经验； 教学一定要立足有利学生发展角度，不能为了考试而教，一定要把目光放远。 学生已有知识基础分析（一年级） 1 Hello About me At school Colors Numbers Happy birthday 7 Animals 8 Shapes 9 Food and drink 10 Family 11 Clothes 12 I can swim 学生已有知识基础分析(二年级） 1 Hello 2 This is Danny Deer 3 Who’s that？ 4 Ann’s family 5 He’s my father 6 Review 7 Is it a pear? 8 Are these tomatoes? 9 How many? 10 What color is it? 11 I can climb 12 Review 三年级教材内容 1 Don’t walk! 2 How much? 3 Whose CDs? 4 Dinner time! 5 Our school 6 Review 7 At the restaurant 8 Big bird 9 Hot soup 10 Mocky’s store 11 Green berries 12 Review 四年级教材内容 五年级教材内容 六年级教材内容 三年级下教材分析与教学建议 单元结构分析 每个单元有哪几部分？ 每部分的主要功能是什么？ 在整个单元中的作用是什么？ 这一部分与学生的生活有什么联系？ 教学目标如何设定? 在教学当中你是怎样处理的？ 单元结构以及教学建议 L 1：story L 2：words to learn，listen and number，let’s sing. L 3：talk together、listen and number, trace\ match and copy; L 4：phonics, touch , ask and answer\ blackboard L 5：read and check\ let’s chant\ let’s do. L 6：storytime and self-assessment. 故事教学 给学生提供一个相对完整、真实的语境，提供一个呈现结构、功能的语言素材（包括单词、功能句）。使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解真实有意义的语言。 作用：实际上故事教学是我们本套教材的重点，如果把每单元都比喻成一把伞的话，那么故事教学就是这个伞的中心，其他的语言项目和语言活动都是由这个中心发出的伞的个个分支。（赵春生） Lesson 1 故事教学 目标：学生能理解故事 （学生能明白故事的内容，第一课时学生能基本跟读，不要求让学生背下来并表演出来） 教学重点：要突出讲故事 （讲故事不是单纯的老师一个人把整个故事讲出来，是要设计一些问题和学生一起把故事讲出来，要充分调动学生的参与广度和深度，不要让学生处于一种被动的接受状态） 故事教学建议 1）整体呈现故事内容，使故事有连贯性。避免呈现一幅图就练习语言点。 2）在讲故事之前，通过挂图、课件等展示故事的