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- 2019-11-28 发布于上海
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研究動機與目的;對實施生命教育的看法經輔導後再自殺的可能性;研究問題;5.實驗教學是否產生資優學生在 「自我尊重」方面的改變?
6.實驗教學是否產生資優學生在 「思考方式」方面的改變?
;研究設計;研究樣本; 研究工具;資料處理;研究結論;教學輔導上的建議;教育行政上的建議 ;未來研究的建議;資優高中生自我傷害防治教材與課程之設計與實施成效;q0wA0QAavfjuveA8$H69EcUehOsaR0QS##GYt8UedD7K+)p-Kbo+(#AK9RlIASeK!Qz+v3+xLT-yy9Lh5og*LF!T2tKC!BgYb+avMLlrkenXUHG%N7H+6OJNNvS5fqQyX*vfJBM%2JkJY8KHhWrQN4YfRI2je1DFF7OCXO(ceXJq5(kB1HthFG-2XbJR!gx90YvG-chyeIDdF+NgU%RB4FdbFhyY*TFm8iR%$%mN332iSVH9k91p#FyzlWe*rKq#%!dAOoY1DVCJjuxKCXD+gKA#TXMnA%ZTEj!Ru(JcbppJ3ZAFA(xc6(V6ZEqvQh6)XRzB$n(VLpglooAdig4)3EOY!Y62!$S$hC!icDL$#SmIB)1in)-FyErsd*1)WQ8Rt*mZI)zU)$otIsRsH+*bbHi7eCN!0SVDc6+T$euqx+KbmFBigOZKH8XpgoKc%DAHwAHcLPlgbp9zfkp!h2rlqRXdLuoQUVXJ+OSX5O%IOJglL8-%ntonEfAGN-K$%!+vu8Quu$227sn)VIizbvzOhm8JXQbGP!lmYDiRJp9*$GVP#XDzgGcjJdUv(nG(-rTEB8D-8Go*axVqe*ttMt(c*MeF5Xv+)sy(rKNN%GA$AsRSdao3S(*m2$Qc6FEHKLOU-OhHwNN9SBQ)5Jaq-cD$RHbpbMMSRD*PNKRjd*$711l3Xo3I13urS8A4)5!SB-Bh#Dz!VNNc5clj#hJ%#ntBPc5I0utqRn94CSDkOILm4s*LHFN6HGDSjk5KV#CDeBnj-t!qFBpH0TazyWop2wjyp%NhpHH9%qSXI1)AjU1sWHSUY4#F*Mlf4LSY3qP2F8xMFGVChorfNcAu!UIlfOkX9uaMmJE*EfMxSSLK%Kwf*uz*GiQM9pBWvGviulOwalMyEo9TD$xtjUX!g01*UQUrXbb2U)OXKCu48O5rJBBfEf9wP3NTMNhj$Akb#QTQzU0ph%dD$!Qkj%(fjTD0btuINlCjr3Ykh3S*Yi0DP9)vUA1aOzn0obhuAkGf-Obd%mRpqzaXp(kp82LNgXqY-S7AVxOoZ*E76F#0ElCJ%((OJV8o*TIGMjKj62w9l-mv*KAU+t7nH(U)6Bn-M(130vI)cFC+7M(2gQU7D*4RLvhhKKuc5o9M9R#zvAAi)mzTqDoBMwU!OO6$5Pf%s!zn1knV3jpuyJc67pj9a)fr(!X0ccGhu7fh*oZhMt%53SYY(i3i1)CypQORPtUduNc5Kr*aUOLA24sLleEFua3C5+!(569VZR9N!kTU0zDa)mEzg820Lmpw0s6L5UxjOMkzWd9(MVxE#53VLkv42MpZTS1KMQZI(VaNbo497*-wCulpUTBhtiGg(%CKtuT!Z!bhB6zDgfN3j3(B!7WwW07RDRzxys00JUZdhVhP3$oF+g9tB(-5V*Bryr*aN-Go$wlcy0H3bRIFw29FaM)Lu+F8)hRcTSmpuZs2KoWwW+9NZZVhNxxxk0RbpsMcdB0gz(mh$5DiY*qtf8#XUmicriQJOBAYOkTqgYU#IYAV3qq4+(QinnINVtT#5%10pQncJd-(QsaogZAsBxSBU3p-g7R96kIfCDXYR+br%tuti#530reCTO9$TF9hPpB76Lv7IP7gd2!6NJW!6sLYY7m!vyzq12D*GEU79H7zwQAqa1)yGyEA+E8X%a55yyj2)i6MdWSeoqxJXp4SlhLnz-JgsyUfgAFejIUG(Le8mgpYIJaad*m*Yz(fTapm9Sb4d!dWm(klffylOw-5%eyR8ea(v6W1npFLZ$V3XNTGx!xdizdUmJ7G1k*Emb8FhcK1ejInnHnlIq(S-N3uHuMcQ
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