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生涯發展教育經驗分享 報告人 瑞祥高中 ： 黃琇意 前言 生涯發展教育直接與九年一貫課程接軌 包含四種實施方式 以課發會為首 結合學生訓輔計畫 （友善校園）辦理 生涯發展教育重點 自我探索 生涯試探 生涯規劃 生涯發展教育能力指標 (一)自我覺察 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 了解自己的能力與適合發展的方向 (二)生涯覺察 了解教育的機會、特性及與工作間之關係 了解社會發展、經濟及科技進步與工作之關係 生涯發展教育能力指標 (三)生涯規劃 能尋找並運用職業世界的資料 培養正確工作態度及價值觀 發展生涯規劃能力 培養解決生涯問題的自信與能力 生涯發展教育之整合 融入各領域課程方面 運用彈性學習節數方面 開設選修課程方面 辦理相關活動方面 ----為了留下生涯檔案資料 生涯發展教育融入課程的基本想法 整合教師已有的做法 不增加教師工作負擔的 協助學生聚焦於生涯檔案的建置 建立生涯輔導機制雛型 長期為之的 融入各領域教學 課發會師生共同檢核 規劃學校課程總體計畫 研議主題週課程及活動 統整綜合活動領域內涵 生涯檔案建置與檢核— 導師及全體任課教師一起來 融入各領域教學可行的做法 (一)於課程發展委員會下運作 召開委員會時與各領域召集人協調達共識 於各領域教學研究會時排定融入之單元 教師自行擇定單元融入教學中 時間長短不拘 主題由教師自行決定 融入各領域教學可行的做法 (二)由綜合活動領域教師融入 輔導教師認知轉換最快 專業度最高 課程很多元 很多教師自編教材 可運用綜合領域督導學生製作生涯檔案 融入各領域教學可行的做法 (三)由教師單科自主融入 理念相同教師組成協同教學小組 教師學會統整教材及教法 實務經驗分享 語文領域—英語科 自然與生活科技—國一 生涯覺察—國一自然與生活科技 台南縣融入七大領域教案的產出分享 運用彈性學習節數 重點在生涯檔案建置及督導與檢核 開設議題課程 協同教學 區段排課 辦理相關活動 辦理各項宣導會 現身說法及專題講座 影片欣賞 參訪 結合學校或班級活動 生涯檔案之建立 成長歷程 心理測驗 學習表現 特殊表現 他人叮嚀 家長期許、同儕建議、 教師觀察 自我評估 生涯規劃 行動計畫 生涯檔案建置-雄工經驗（一） 1.合作社贈送學生資料夾 2.輔導室編製手冊 3.利用生涯規劃課程介紹學習檔案的重要及建置方法 4.配合懇親會與家長溝通 5.安排圖書館導覽介紹資訊取得方法 6.結合國文英文等重要課程教導學生蒐集 資料及學習經驗 生涯檔案建置-雄工經驗（二） 7.安排測驗 8.利用刊物分享經驗 9.聯合導師利用聯課活動指導 10.舉辦比賽、講習及觀摩會 11.設輔導專櫃 12.推動學習護照 生涯檔案建置-瑞祥經驗（一） 融入各領域教學時 彈性學習節數時 開設選修課程時 運用相關活動時 班週會時 生涯檔案建置-瑞祥經驗（二） 1.舉行師生及家長說明會介紹檔案建置之好處 2.利用課程時段建置 3.拿範本示範 4.印發指導手冊並帶領活動 5.協助檢核及評估 生涯檔案建置-瑞祥經驗（三） 6.插入成長資料及擴至所有課程資料之搜尋建置 7.結合相關活動設計學習單 8.辦觀摩會及競賽提昇興趣 9.加入重要他人檢核評估 10.目標及行動計畫之訂定—轉銜參考 由誰指（主）導 全校教師 特定課程教師 導師 學生—班級輔導 全校教師 宣導達共識 設計小學習單 邀請有興趣教師一起做 小組經驗分享 形成資源及支持團體 特定課程教師 利用教學研究會各科教師研議可協助學生融入或製作檔案之課程 輔導教師 生涯規劃課程教師 導師 導師時間帶領 計畫課程進度 定期檢核評估 進路轉銜指導 家庭溝通橋樑 學生—班級輔導 動機提升 資料添加 整理保管 檢核評估 怎麼做 蒐集現有資料 創造資料 隨時增添及檢視資料 教導學生不要放過小線索 訂定目標及行動計畫 生涯檔案之檢討 師生齊努力較易成功 導師鼓勵是重要影響 學生意願是成敗關鍵 結語 * * 結合戶外教學活動—學務處 統整主題—教務處 分站活動—協同教學 影片欣賞—班群教學 生涯週 參觀實作及現身說法等