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浅谈会计专业职业化教育模式的创新 【摘要】笔者认为，要充分发挥高职教育会计专业教 育在服务地方经济建设中的重要作用，就必须树立职业化 教育的理念，在推行全员的职业化管理模式和运用职业化 管理的思维进行专业及资源整合的基础上，开展全过程的 职业化教育，全面创新职业化人才培养模式，并重点要抓 好三个环节。 【关键词】职业化；职业岗位；创新；人才培养；模 式 经济越发展，会计越重要。改革开放30年来，我国经 济建设走过的辉煌历程再一次印证了这一真谛。伴随着经 济的发展对会计专业技术应用型人才在数量上、质量上需 求的不断提高，高等职业教育会计专业的改革与建设步伐 也在不断加快，并取得了阶段性的成果。一批批国家级及 省级专业教学改革试点专业正在为高职教育改革的深入发 展发挥着示范和引领作用，笔者作为吉林省首批国家级高 职高专（会计）专业教学改革试点专业和省级特色专业的 带头人，在多年的教学改革与建设的实践及探索中，虽积 累了较为丰厚的经验，收获过成功的喜悦，但仍感到由于 受认识程度、学习深度、视野宽度以及会计专业特殊性等 多方因素的限制，以往的改革在总体上缺乏彰显高等职业 教育特色的主线，即：职业化。职业化的内涵很宽泛，它 包括环境的职业化、管理的职业化、员工的职业化特别是 团队的职业化等等，而以往在高等职业教育会计专业教学 改革中致力的核心项目一一岗位职业能力的培养，仅仅是 员工职业化素