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浅谈古诗词鉴赏的技巧 ［内容摘要］语文教学要培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。古诗词鉴赏主要是对其思 想内容、艺术特点、表达技巧、作家风格等进行高层次的分析评价活动。广大 语文教师指导学生鉴赏古诗词，让学生在课内古诗词学习的基础上掌握基本的 赏析技巧，以达到由课内向课外延伸的目的，进而能够扩大赏析面，真正形成 一定的古诗词的鉴赏能力，使学生终生受益。 ［关键词］古诗词鉴赏 思想内容 表达情感 表达技巧 品味字词 唐诗宋词几乎成为了中国古典文学的代表，教好高中语文古诗词的关键就 是培养学生良好的鉴赏能力，对古诗词的意境和情怀进行深切的体会，并将古 诗词的深层意蕴有效挖掘出来。笔者结合日常教学和读书的经验，对高中语文 古诗词鉴赏教学方法进行了如下简要的研究。现阶段高中语文古诗词鉴赏教学 中存在的问题： 1?教学功利化。高中语文古诗词鉴赏在高考的指引下呈现逐步功利化的发展趋 势，具体表现为：(1)忽视能力培养，只重视鉴赏的技巧，特别是在高三阶段, 各种古诗词鉴赏的秘诀更是层出不穷，对学生古诗词的鉴赏学习造成了严重的 干扰；(2)忽视质量，只重视数量，希望能押中高考题。所有这些现象的行为没 有考虑到古诗词鉴赏是一个循序渐进的过程，违背了古诗词鉴赏的规律，从而 丢失了诗性美，与新课程目标“促进学生语文素养的全面提升”形成了严重的 背离。 2、 学生的主体地位不突出。学生在教学中长期处于被动地位，