地理人教版必修1 第二章 第一节 冷热不均引起大气运动.ppt

欢迎各位领导、专家、同仁亲临我校指导请多提宝贵意见 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 第一课时 大气的受热过程 教学目标： 从生活常识知：离热源越近，热辐射越 强，物体温度越高。 假定推理: 离太阳越近，受热越多， 温度应该越高。 现象一： 人们常说“高处不胜寒”，炎热的夏天人们为了避暑，通常喜欢到地势较高的地区去，因为地势高气温较低。 现象二: 晴天的中午，站在水泥地面的操场上与站在足球场地草坪上，感觉有什么不同？ 现象探讨： 思考：图中现象与常识相符吗？为什么会有 这样的现象？ 了解：大气是如何受热的 现象探究一： ——现实生活中，每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午12点，而是出现在14点钟。请根据所学知识简要解释其主要原因？ 现象探究二： 自然条件相同的情况下，晴朗的晚上与多云 的晚上相比，气温有无不同，请说明原因。 感谢各位专家亲临指导 感谢同学们的大力配合 请多提宝贵意见 * 武汉市新洲区城关高中：肖柏华 1、能运用简单的示意图说明地面是近地面大气主要的直接的热源，说明大气的受热过程； 2、了解大气保温作用的基本原理 。 课标要求： 运用图表说明大气的受热过程 说一说： 这种大气现象叫什么？ 其能量来源来自哪里？ 探究一：大气的受热过程 因为两地地面性质不同，造成他们气温的差异 现象三： 经测量知： 近地面（对流层）大气的温度变化特征：随着离地面的高度的增加而递减 对流层 平流层 高层大气 大气上界 地 面 太 阳 辐 射 地 面 吸 收 大气吸收 地面增温 地 面 辐 射 大气 吸收 射向宇宙空间 说一说：大气的受热过程 1.“太阳暖大地” 2.“大地传大气” 大 气 增 温 想一想：近地面大气主要、直接的热源是什么？ 根本来源是什么？ 大 气 辐 射 射向地面 3.“大气还大地” 大气逆辐射 识图游戏： 太阳 地面 大气 宇宙 A B C D 识图游戏 太阳 地面 大气 宇宙 太阳辐射 地面辐射 大气辐射 大气逆辐 射 A B C D 没有大气的月球情况 有大气的地球的情况 大气 上界 大气逆辐射的存在，对地球有什么作用？是如何作用的？ 白天: 月球表面温度高172℃ 夜 白天: 地球表面气温低 探究二、大气的保护作用（月球表面和地球表面受 热过程比较） 夜晚: 月球表面温度低-183℃ 夜晚: 地球表面气温高 在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？ 现象探究三： 太 阳 辐 射 地 面 辐 射 现象探究四： 塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。请简要说明原因。