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高中语文知识体系整理 第一部分 高中语文课本知识整理 一、新课改下教学理念和思想： 1 、培养提高学生的语文素养。 2 、提出实现学生学习三大语文能力： （1）应用能力 （2 ）审美能力 （3）探究能力（质疑并解决问题的能力） 3 、关注人的发展。 二、教材教学内容模块化： 高中语文必修共 5 册，每册都由 4 个模块构成，分别为： 1、阅读鉴赏（侧重于文体特征与人文内涵相结合） 2、表达交流（侧重于作文教学与口语交际相结合） 3、梳理探究（侧重于汉语文化和文学的知识积淀） 4、名著导读（侧重于开阔视野及丰富阅读经历） 三、各模块结构体系具体内容： 1 、阅读鉴赏 2 、表达交流——写作 1 2 表达交流——口语交际 3 、梳理探究 4、名著导读 四、高中语文四大教学重点： （一）强化文体意识 1 、阅读——文学类（诗歌 散文 小说 戏剧） 实用类（新闻 传记 人物访谈 报告文学） 2、作文——正确运用各类文体进行写作，要求人文性和学科性（写作基本要求和关注 人本） （二）建立人本意识——关注人的发展 （三）坚持阅读和写作 （四）开阔视野、积淀文化、提高素质——文史哲、古今中外 3 五、文体教学体系 （一）诗词 现代诗歌 文体意识 文学常识 1 、诗歌 朗读背诵 理解内容和体悟情感 品鉴赏析 语言、技法、形象 古代诗词 知识迁移（归类整理） 2、诗歌课程 ① 现代诗歌 第 1 册 一单元 （毛泽东 戴望舒 徐志摩 ） ②古典诗词： 第 2 册二单元（先秦 南北朝，诗 骚 孔雀 古诗三首） 第 3 册二单元（盛唐气象 唐末余音 李 杜 白 李商隐） 第 4 册二单元（宋词 柳 苏 辛 李清照） 第 5 册二单元（古代韵文 陶渊明 王勃 庄子 李密） 3、古典诗词教学： 先秦——南北朝 氓——痴情女子负心汉的婚变曲 采薇——西周时代的边塞诗 离骚——爱国主义诗篇的源头 孔雀东南飞 （并序）——坚贞爱情的悲喜剧 涉江采芙蓉——《古诗十九首》 短歌行 曹 操——青青子矜，悠悠我心 归园田居（其一）——羁鸟恋旧林 盛唐气象——李杜文章在，光焰万丈长。 李 白——蜀道难 杜 甫——秋日抒怀 白居易——同是天涯沦落人 朦胧诗派李商隐——此情岂待成追忆，只是当时已惘然。 宋词——别是一宗 柳 永——杨柳岸，晓风残月（婉约派宗主） 苏 轼——大江东去，浪淘尽（豪放派始祖）