校长领导力培训课件.ppt

校长领导力;领导什么：学校靠什么生存、发展？;一、学校课程的问题在哪里？;教材的问题：;教学的问题：;学习的问题;评价的问题：;学校的问题：;二、如何领导课改？;打开学校;校长领导的核心概念——打开;（一）把理念打开;一个家长给孩子的信;课改的教育思想;学校的教育哲学——;（二）把课程打开——;明德的课程旨归——;明德的课程教学——;课程谱系——三大系列：;1、基础课程校本化重构;（1）课程重构——;（2）学科重组;学科是联系的;;课程名称——明德“红树林”课程;课程思想、课程特征：亲近儿童;顺应儿童;编写策略;一年级：我——我的所在——我的成长;二年级：我（们）——交往——情感;初中重组;;;美国人的选择——语文教材取材;;美国语文编写体例：;用图书塑造美国公民;;;学科重组目的意义——培养完整的人;课堂重建——;2、拓展课程生本化建构;打开拓展课程;国际交流课程;社会拓展课程;体艺类课程;;（3）特需课程个性化建设;;（三）把教师打开;明德教师来自——;香港及海外著名大学;（四）把课堂打开;规范课堂;高效课堂;智慧课堂;（五）把评价打开;（六）把学生打开;;（七）把学校打开;