老年生活美化与照护说课.pptVIP

1-1 课程简介 1-2 课程定位 1-3 课程目标 1-4 项目设计 1-5 情景设计 1-6 课程进度图 1-7 课程教材 1-8 学习任务 1 课程设计 2-1 教学过程 2-2 教学方法 2-3 考核评价 3-1 教学基地 3-2 实践教学 3-3 教学成效 2 教学实施 3 实践教学 课程名称 《老年生活美化与照顾》 所属院系 经济管理学院 授课对象 16级社会工作专业 课程类型 专业选修课 学 分 2 学 时 32 开课学期 大一第2学期 《老年生活美化与照护》是社会工作专业的专业选修课。 《个案工作》、《小组工作》、 《社区工作》、 …… 《青少年社会工作》、《家庭社会工作》、 《老年社会工作》、 《老年生活美化与照护》…… 《社会工作概论》、《社会学概论》、 《社会调查方法》、《人类行为与社会环境》 …… 基础性课程 方法性课程 分领域专项课程 为了积极应对人口老龄化，实现老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐，充分发挥社会工作者在养老服务中的专业作用。本课程能为即将成为社会工作者并有兴趣从事养老服务的同学们提供更多关于老年人居住环境安全评估与改善、个人仪容及生活环境美化、日常生活健康照护和管理的专业操作方法和技巧。 并且为老年社会工作专业领域的后续课程学习增加更多的技术支持。 紧贴专业岗位的任务需求，有助于培养学生具备老年社会工作者或养老护理员应有的专业技能和职业道德，以及“助人自助”专业情怀。 总体目标 1-3 知识目标 能力目标 素质目标 1.具备观察老年人日常生活及健康状况的能力； 2.具备评估与改善老年人生活环境安全的能力； 3.能运用所学的老年人日常生活美化与照护的实务通用方法及技巧策划或开展老年服务活动。 1.掌握老年人日常生活美化与照护的基本概念； 2.掌握老年人的基本生理和心理特点； 3.掌握老年人日常生活美化与照护的实务通用方法及技巧； 1.培养学生“助人自助”的职业情怀； 2.培养学生具备老年社会工作者或养老护理员应有的职业道德； 3.培养学生团队合作意识。 课程设计思路 课程定位导向 传授知识导向 岗位导向 就业导向 老年生活美化与照料主要从方法性内容入手，引导学生逐步掌握老年生活美化、照顾及护理的实务工作方法和技巧，为后面专业领域课程的学习增加更多的技术支持。 长者服务方向 基于工作情景的项目设计 新员工 岗前培训 耆乐计划 松柏社区居家养老服务中心 2016年上半年活动 项目 岗前培训 入户探访及调查 耆康计划 耆乐计划 老年生活美化、照顾及护理的概念、老年社会工作者及养老护理员的职业道德、老年人的生活与健康观察 老年人生活与健康状况评估、老年人生活环境安全评估、适合老年人的物质环境和社会心理环境的构建 厨房技巧、洗衣技巧、 清洁技巧 老年人个人仪容美化、手工制作、园艺治疗及插花艺术鉴赏、茶艺 具体情景 对应的学习内容 职业素质养成 职业能力培养 回答的问题 老年生活美化与护理的概念是什么？ 老年服务常用的评估工具有哪些？ 如何开展适合老年身心健康的活动？ 如何开展适合老年人的生活美化活动？ 独居长者 家政服务 老年人个人卫生清洁、老年人健康常识、老年人营养饮食常识、老年人居家急救常识 照料老年人的家务常识和技巧是什么？ 项目 岗前培训 入户探访及调查 独居长者 家政服务 耆康计划 耆乐计划 时间 1-2周 3-7周 8周 9周 10-11周 14-16周 2节 2节 2节 2节 2节 4节 2节 2节 4节 2节 2节 2节 4节 4节 2节 任务 课程介绍、老年生活美好、照顾及护理的基本知识介绍 老年社会工作者的个人品质和职业守则 老年人的生活与健康的观察与评估 老年人生活环境的安全评估方法 适合老年人的物质环境和社会心理环境的构建 老年人跌倒的预防及护理（1）、（2） 老年人居住环境的清洁 老年人居住环境的消毒 老年人营养饮食常识（1） 老年人营养饮食常识（2） 老年人个人卫生清洁及个人仪容美化（1） 老年人个人卫生清洁及个人仪容美化（2） 手作坊：适合长者的手工制作 园艺治疗 插花艺术鉴赏 知识目标 了解三种主要的养老模式 理解老年人生活美化与照护的意义 掌握老年社会工作者或从事老年服务行业的工作者应有的职业道德标准 掌握老年人养老环境的设计与改善，特别是各种物理环境和心理社会环境等诸多因素对老人的影响及其改善的方式。了解老年人的常见疾病的特征； 了解老年人居家急救常识； 居室环境清洁的基本步骤和常用方法 掌握家庭消毒的常用方法 了解老年人的身体清洁的意义、种类及基本护理方法； 了解适合老年人四季养生的饮食方法； 掌握老年人头部清洁及养护头发方法； 掌握老年人修饰仪容的特点； 掌握老年人服装、发型及配饰的搭配技巧