121生物与环境的关系.pptxVIP

;第二章 了解生物圈;;第一节 生物与环境的关系; 仔细阅读教材12、13思考下列问题： 1.什么是环境？ 2.地球上所有生物与环境构成什么？;;1、野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？ 2、这些地区的环境有那些适合大熊猫生活的特点？;1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？;（1）什么是生态因素，它分为哪两类？ （2）观察图1-12，想一想：影响小麦生活的因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？;生态因素：;观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦???正常生长需要怎样的环境条件？;一、生态因素;巩固练习;二、非生物因素对生物的影响;2.温度的影响;3.阳光的影响;猜猜看，旗形树是受什么的影响呢？;4、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光;自学研讨;探究：;例：探究光对鼠妇生活的影响;练习：尝试对下列实验提出问题？ 1、探究水分对鼠妇生活的影响。 2、探究温度对金鱼呼吸的影响。 3、探究光对面包虫生活的影响;小结：控制单一变量，所提假设只有一个变量，且与所提问题相关。;2、作出假设:光对鼠妇的生活有影响; ;4、实施计划 (制作记录结果);6、表达和交流;3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （减小误差，提高实验的可信度）;练习：探究水分对鼠妇分布的影响; ;;三.生物因素对生物的影响 生物生活中的生物因素是指影响某种生物生活的其它生物 A:种内关系 ;;捕食关系;竞争关系;(3) 一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养来维持生活的现象。;(4) 两种生物之间相互依存的互利关系，双方都能从中得到好处，如果失去一方，就影响另一方的生存 。;犀牛和犀牛鸟的互利共生;小结：环境中生物因素对生物的影响;（1）阅读课本第17页的资料分析，完成讨论题。 （2）你能总结出生物与环境的关系吗？;形态结构、生活方式特点;仙人掌如何适应干旱环境？;猛兽和猛禽如何利于捕食？;看，它们的体色与环境色彩多么一致呀！;枯叶螳螂 ;;适应的普遍性;适应的相对性;形态结构、生活方式;思考：生物能适应环境，那么，生物能影响环境吗？;过度放牧，草场退化、沙化;;我的收获;（2）这首诗描写的是温度对植物生长的影响。由于在同一季节，山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，四月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放;4、枯叶蝶。不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。 5、山羊因为啃食草根，大量饲养会影响草的生长，使草场退化。;课外实践;;（2 ）“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？; （5）俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。这体现( ） A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响 （6）俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了（ ） A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境 C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响;（7）樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明( ) A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境 （8）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于( ) A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响;欢迎指导！