校本教研与教师的专业发展讲义.ppt

校本教研与教师的专业发展;三个 关键词;一、教师的专业化问题 二、校本教研的涵义 三、当前校本教研的状况 四、校本教研的主要类型 五、校本教研的典型经验 ;一、教师的专业化问题;世界上有四种老师：;只有专业化才有社会地位 社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。 如果一种职业是人人可以担任的，在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。 ;教师的水平层次主要取决于学科教学知识的掌握和应用程度;教师事关重大； 改革最终发生在课堂上，这个课堂既是教学的小课堂，也是整个社会的大课堂。 如果说过去的校长以提高教学质量为他的责任的话，那么现在的校长的职责有两条： 一是提高教学质量 二是把教师的专业发展作为他的职责。;二、校本教研的内涵;新课程背景下的校本教研的特点;其次，校本教研是教师的研究，是一种实践性研究，是教师在实践中对实践进行研究。 这种研究不同于专业研究人员的理论研究，不是为了构建教育理论，而是为了寻求现实问题的解决。;最后，这种研究是教师全员参与的，不是个别教师研究，不是特级教师或者骨干教师的专利。 新课程的顺利推进需要一支高素质的教师队伍，需要每一个教师的热情投入，而不仅是少数骨干教师的事。这就需要每位教师都