校长领导艺术培训课件.ppt

; 内 容 提 要; 第一讲 校长素质的基本特征; （二）人的素质的基本结构;（三）人的素质的基本内涵; （四） 心理素质是核心因素 ; 智商测定的群体正态分布; 2、非智力因素 — 情意系统; （五）社会素质具有导向功能; 马克思：道德的基础是人类精神的自律。 赫尔巴特：道德是人类的最高目的，也是教育的最高目的。 洛克：人的德性是第一位的，德性越高，发展的越好越持久 刘芬琴：理酿德，德生灵。 周国平：人的道德素质更多的属于人生智慧而非意识形态。 社会越民主、越自由，道德对人的发展就越重要。 道德是人的社会素质的 “ 稳固剂 ”。 ; 美育是一种生命的教育，是一种能够提高人的生命质量、 促进身心全面发展的教育。 郭沫若：人的根本改造应当从儿童时期的情感与美育入手 蔡元培：唯有美育才能代替宗教。 朱光潜：美育能开发人的心灵，促进人的感性与理性的协 调发展。 ; 4、生存素质 — 是人