团队研课--细胞的生活.ppt

细胞的生活 实验中学生物组 郭学珍 朱志鹏 范轶 张艳君 细胞的生活 一、教材研读 二、研读主题陈述 三、问题设计 四、练习设计 一、教材研读 1、文本在整册教材中的地位和作用 2、文本内容解析 3、文本重点难点分析 一、教材研读 1、文本在整册教材中的地位和作用 课程标准下的生物学内容框架，摒弃了传统的单纯的知识传承思路，突出了人与生物圈，即突出了人体和人类活动的内容，突出了生物圈，突出了人与生物的关系。之所以构建这样的体系，是出于以下考虑：人和生物都生活在生物圈中，生物的生存、延续和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园；随着人类社会的发展，人类对生物圈的影响越来越大，人与生物圈的关系如何，在很大程度上决定着人类社会的可持续发展。这样的体系，可以更好的引导学生认识事物之间的复杂联系，有利于学生形成辩证唯物主义观点和可持续发展观点。 一、教材研读 1、文本在整册教材中的地位和作用 七年级上册教材按照人与生物圈的关系的思路编排，内容包括生物和生物圈，生物体的结构层次，生物圈中的绿色植物三个单元。 这样的内容安排是为了引导学生认识各个类群的生物在生物圈中如何生存、延续和发