全面小康的蓝图.docxVIP

_ _ huoyejiaoan _ 续页 3 _ 活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 导 学 案 设 计 达成情况 《全面小康的蓝图》——了解小康 导学案 一、对比图片，感受变化 1、观看图片 （1）20年前家乡和现在家乡全景图对比； （2）2017年末各村互助合作社分红场景照片； 2、谈谈感受 二、了解学习目标 1、知道小康的由来； 2、了解全国人民生活小康水平的基本标准； 3、知道全面建成小康社会的新要求； 三、课堂探究 1、小康的由来 （1）观看视频，归纳小康的由来； （2）阅读教材P105下的楷体字。思考并讨论三个问题： ①是谁首先提出了小康社会目标？ ②小康社会目标的提出的根本目的是什么？ ③小康社会的基本标准是什么？ 2、全国人民生活小康水平的基本标准 观察书106页表格，回答下列问题： （1）1991年，国家制定了这个包括16项指标的《全国人民生活小康水平的基本标准》。我们来概括一下，这一标准包括的主要有哪些方面的内容？ （2）材料中有一个经济术语——恩格尔系数。那么什么是恩格尔系数？ （3）《全国人民生活小康水平的基本标准》中设定的恩格尔系数为50%是个怎样的水平呢？ 3、三步走战略 阅读书P108下楷体字内容，完成表格 ： 四、拓展学习 1、两个百年目标 （1）第一个一百年： （2）第二个一百年： 2、全面建成小康社会 （1）全面建成小康社会的内涵 （2）全面建成小康社会的新的目标要求是什么？ 旧目标要求呢？ （观看视频，结合书本知识回答问题： ） 五、课堂小结 总结本节课共学习的知识点； 六、课堂实践 谈一谈：作为中学生，我们如何为全面建设小康社会贡献自己的力量？ 七、课后作业 1、完成《绩优学案》P75——1~5； 2、用100字描述2020年你家生活情景； 审阅意见 审阅人： 时间：