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《北京的春节》导学案教师版 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE PAGE 2 2017学年下学期六年级语文科第二单元导学案（教师版） 主备人：王美蓉 审核人： 班级______ 姓名________ 家长签名__________日期_______ 6、北京的春节 教学目标： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆 气氛。 3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 重点难点： 1、了解老北京风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。 2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学方法：自主、合作、探究的学习方式。 教学准备： 1、学生课前阅读课文，同时查阅有关书籍或上网查找资料，收集有关春节的习俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。 2、教师设计导学案和多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 自主预习 1、作者介绍 作者老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予(姓氏一拆为二)，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。 2、读课文至少3遍，读准字音，读通句子，识记生字词，给自然段标上序号。 3、读文并思考并试着解答问题。 （1）腊八的时候，人们做了些什么？ （2）除夕最大的特点是什么？人们都做些什么？ （3）初一与除夕是怎样的“截然不同”？初一这一天人们在做什么？ （4）元宵节哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？ （5）课文是按什么顺序来写的？哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？ 这样写有什么好处？ 4、读记词语并用自备本抄写2遍。 初旬 熬粥 腊月 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩 蜂拥而至 5、读拼音写词语。 fěi? cuì? jiǎo? bàn? fēnɡ ?zhenɡ jiǎo zi （ 翡 翠?） （?搅 拌 ） （ 风 筝?） （ 饺 子 ）biān? pào? ? xiǎo? mài? sì? yuàn áo yè （鞭 炮） （?小 麦 ） （寺 院?） （ 熬 夜 ） 6、在带点字正确的读音下面画横线。间断（jiān?? jiàn）? 万象更新（ɡēnɡ?? ɡènɡ）? 掺和（hé huo） 差不多（chā?? chà）?正月（zhēnɡ?? zhènɡ） 水浒传（chuán zhuàn） 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹，喜庆气氛的回忆） 2、让我们来看看北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣） 3、现在我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。（板书课题：6、北京的春节） 二、整体感知，理清脉络。 1、同桌互读课文，要求读准字音，读通句子。 2、请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出作者写了哪些重要日子的活动。 3、小组合作，完成下表。(在这一个多月的时间里，老舍先生主要写了哪些天的事情呢？根据老舍先生写到的时间，看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格，一会儿全班汇报。) 时间 风俗习惯 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 正月初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节结束 4、这篇课文是按 时