说课评课第一讲.pptVIP

新课改背景下语文学科说课评课艺术研究 绪 论 热身训练 选择自己喜欢的同学，组成一个小组，然后讨论：本小组的最大优势是什么？ 推选一名组长，由组长代表本小组上讲台介绍本小组的最大特点。 1.各小组组长上讲台依次汇报。 2.其他小组简要评价。 汇报和初步评价完后，各小组完成以下任务： 在四个字以内为本小组命名，并简要说明理由，各小组推荐另一位同学上讲台汇报。 1.小组推荐同学汇报。 2.其他小组同学快速点评发言人的发言要点对自己的启示。 教师说课：设计这两个活动的理由 1.促进彼此认识，因为这是第一节课。 2.让大家动起来、说起来、评起来。因为说课的关键在一个“说”字，说课的质量依靠大家的说课和评课水平。 3.要让个人“说”起来，小组首先要“说”起来。 4.以问题促进大家活动，两个问题组成问题串，难度逐层上升，有挑战性。 说课艺术研究 研讨： ●你对说课艺术了解多少？ ●你希望这门课解决什么问题？ ●你认为这门课应该怎样上才会更有效果？ 这门课力求解决的主要问题 ●明确说课的一些理论性问题。 ●把握说课的常规性技巧。 ●研究提升说课水平的艺术性技巧 ●提高现场说课水平 这门课采用的主要教学方法 ●讲授一些理论 ●研讨一些技巧 ●开展实战训练 ●强调实战成果 说课教学的基本流程