高中语文动物游戏之谜课件2新人教版必修.pptVIP

* 温馨提示 课前准备：课本、导学案、双色笔 释放你的激情：导学案《动物游戏之谜第二课时》 课堂目标：激情高效 惜时高效 全力以赴 【学习目标】 1、品味本文中生动形象的语言。 2、品味语言的准确性。 3、体味科普说明文的特点及文章的人文内涵。 【自主学习】 　 1.马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千…… 此句将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面描写得形象生动，使读者如见其物，如临其境。 2.一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去…… 此句描写时运用了比喻的修辞手法，把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 此句描写时，运用拟人化的笔法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、悠闲轻松的姿态。 总结： 说明文中恰当地运用描写将使文章增色不少。首先描写时要注意词义的差别，注意词语的搭配，注意语体的感情色彩等。其次，要学会使用一些修辞方法。掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞方法，根据表达的需要，恰当运用，有助于说明文语言的生动形象，给文章增光添彩。 精彩展示点评 展示内容 展示方式 展示小组 点评 1 口头 4组 7组 2 口头 1组 6组 3 口头 8组 5组 练习1、2 口头 3组 2组 点评要求： ①先点评展示内容，然后再作修改、补充。 ②语言简洁，态度大方；突出重点，突出思路方法。 其他同学：积极参与、用心倾听，善于补充、质疑，并养成用红笔修改补充的习惯。 探究 1“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”  动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。“形成”是通过发展变化而成为某种特殊的事物，或者出现某种情形或局面；而“结成”是指在某种基础、条件上而具有特殊的联系，可以跟“关系”搭配。 2“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。” “调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。  3“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。”  “提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。 总结： 本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。 1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（? ） ①海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地＿＿起来。③＿＿对幼小动物＿＿成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 A．诞生 组合 无论／还是 B．诞生 结合 无论／和 C．诞辰 组合 无论／和 D．诞辰? 结合? 无论／还是 A．（诞辰：生日；诞生：出生。“诞辰”是名词，“诞生”是动词，显然①句中填“诞生”。结合：人或事物间发生密切联系；组合：组织成为整体。根据②句句意，“组合”更恰当些。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，搭配的应该是“还是”而不能用“和”） *