小学数学四年级上册《简单的周期》说课稿.docVIP

小学数学四年级上册《简单的周期》说课稿 　　一、教材分析： 　　《简单的周期》是苏教版课程标准教材小学数学四年级（上册）第五单元的教学内容。本课的重点难点是根据物体的排列规律，确定某个序号所代表的是什么物体或什么图形。 　　教学目标是： 　　1、让学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体或图形。 　　2、让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等不同的解决问题的策略。 　　3、让学生在探索规律中体会数学与生活的联系，获得成功的体验。 　　二、教法与学法： 　　1、创设有助于学生自主探究的情境，重视学生的自主探索，理解不同的解题策略。 　　2、营造合作学习的氛围，鼓励他们互相合作，共同提高。 　　3、结合生活，让学生在应用数学知识的过程中，感受数学在生活中的意义。 　　三、教学思路 　　根据教材特点，我设计了六个主要的教学程序：第一部分通过学生熟悉并感兴趣的卡通动物导入新课；第二部分在现实情境中，独立探索规律；第三部分通过不同的习题和方法，使学生对解决这类习题的方法得到提升；第四部分是运用规律，分析、解决现实生活中的一些实际问题；巩固和深化学生对规律的认识。第五部分是总结评价，延伸规律，欣赏介绍生活中存在的一些规律。第六部分是游戏，拓展学生思维。 　　1、创设情境，引出规律。 　　在课的一开始，我先出示了学生熟悉的