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數位學習發展與趨勢Research and Trend in e-Learning 廖冠智 can@.tw 課程資料網誌： 課程目標： 本課程目標在於： 透過文獻閱讀、個案評析與研討反思等方式， 讓學生釐清多種數位學習的發展沿革、現在應用與未來趨勢。 課程內容面向（1/2） 數位學習型態之發展： 同步、非同步、混合式模式； 學習科技的發展與應用及其對不同學習的衝擊； 數位學習優勢、限制、與傳統教室學習的差異； 線上課程的ADDIE開發步驟； 線上課程的教學與帶領的要則。 數位內容研發現況與創新： 多媒體之技術研發、媒體設計方法、資訊科技研發、互動介面設計、動畫影像製作、影音整合應用、互動多媒體整合等現況應用與未來發展。 課程內容面向（2/2） 數位學習產業之發展： 學習科技標準的種類、主要用途、推動組織與流程； 數位學習專案工作；專案參與人員的角色； 數位學習的不同應用層次－資訊分享、互動式學習、合作式學習、教室學習；學習管理系統與虛擬教室之目的、系統架構之教師端、學生端、管理端； 「數位教材品質認證」、「數位學習服務品質認證」規範。 數位學習之趨勢發展： 行動學習 (Mobile learning)、 自己動手作學習 (Do-it-yourself learning)、 彈性學習環境 (Flexible learning environments)、 虛擬世界 (Virtual worlds)、 遊戲與模擬 (Games and simulations)。 各週進度（數位學習型態發展） 第01週：導讀： 數位學習趨勢發展之綜覽、簡介課程作業須知。 第02週：數位學習型態發展I： 數位學習優勢、限制、與傳統教室學習的差異。 第03週：數位學習型態發展II： 同步、非同步、混合式之學習模式。 第04週：數位學習型態發展III： 學習科技發展與應用及對學習的不同衝擊。 各週進度（數位內容研發創新） 第05週：數位內容研發創新I： 多媒體技術之發展與規範。 第06週：數位內容研發創新II： 動畫影音整合技術、創新介面設計。 第07週：數位內容研發創新III： 整合媒體之創新應用與對數位學習之影響。 各週進度（期中） 第08週：小組研討與報告： 數位學習趨勢研究之主題選定。 第09週： 參與2nd 『Web 2.0與教育國際研討會』研討會（中央學習教學所）。 .tw/Conference/ICITL2009/ ICWE 2009 徵稿日期：2009年6月1日 截稿日期：2009年9月1日（延至2009年11月1日） 接受通知日期：2009年10月1日 舉辦日期：2009年11月12、13日(星期四、五) 各週進度（數位學習產業發展） 第10週：數位學習產業發展I： 學習科技、平台標準的種類。 第11週：數位學習產業發展II： 數位學習專案工作、專案參與人員的角色。 第12週：數位學習產業發展III： 「數位教材品質認證」、「數位學習服務品質認證」規範。 各週進度（數位學習趨勢發展） 第13週：數位學習趨勢發展I： 行動學習、自己動手作學習。 第14週：數位學習趨勢發展II： 虛擬世界、遊戲與模擬。 各週進度（期末研究進度與發表） 第15週：小組期末研究進度I： 數位學習型態分析與比較學習特質。 第16週：小組期末研究進度II： 過去、現況發展與相關資源之評析。 第17週：小組期末研究進度III： 建構趨勢發展概念（內容/工具面）與研究報告撰寫架構。 第18週：期末考週： 『數位學習趨勢研究』主題成果發表。 導讀: 數位學習趨勢發展之綜覽(1/4) 資訊時代的進展： 科技載具進展。 媒體訊息之多樣性。 載具的空間型式。 學習方式之改變： 時間變因：線性、點狀、過去、現在。 空間變因：實體與虛擬。 互動變因：單向、雙向、同儕的互動、合作與競爭。 科技變因：情意、人工智慧、影像辨識等。 導讀: 數位學習趨勢發展之綜覽(2/4) 學習內容的多樣與適性： 多媒體訊息、模擬與情境、學習適性化、學習科技之推展、學習動機、認知負荷、學習無助。 教學方式的變遷： 虛擬下未知的學習者風格差異、教師專業權威、學習成效的回饋與反應。 數位學習研究的變遷(Shih, Feng, Tsai, 2008)： 2001-2005 SSCI journal: BJET, IETI, CE, ETRD, JCAL 444 papers 導讀: 數位學習趨勢發展之綜覽(3/4) 數位學習研究的變遷(Shih, Feng, Tsai, 2008)： Motivation: belief, attitudes, behavioral change Information Processing: individual difference, inf