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PAGE PAGE 1 在高职教育中的声乐教学体会 　　【摘要】高职音乐表演教育是我国培养音乐表演人才的重要阵地。对于高职音乐表演教育而言，它所培养的音乐表演人才必须符合以下特点：掌握必备的音乐基础理论、基本技能、基本知识、德智体全面发展、具有一定创新能力和实践能力。在高职音乐表演教学中，声乐教学部分是核心和关键，做好声乐教学工作具有重要意义。 　　【关键词】高职教育；声乐教学；瑶族声乐 　　笔者在粤北山区一所高职院校工作多年，对高职教育中的声乐教学有着独特的感受。瑶族音乐具有非常独特的精神文化价值和艺术价值，同时又是我国非常重要的非物资文化遗产之一，由于学院距离广东省清远市连南瑶族自治县的距离比较近，借助于地利之便，我院不仅招收了不少的瑶族学生，也尝试将瑶族音乐引入到声乐的课题教学当中。 　　一、当前高职教育声乐教学的现状 　　对于高职音乐专业的学生而言，声乐课是该专业学生必学的专业基础课程，其重要性由此可见一斑。经过高职三年的专业培养，学生应该满足技能型和应用型的人才定位标准，达到“建立正确的声音概念，掌握正确的发声方法和一定的歌唱技能，具有范唱能力”的基本要求。毕业后能适应工作岗位的需要，又能具备在各种社会音乐活动中登台演唱的能力，以满足社会对高职音乐专业毕业生的多方面期望。但是，由于高职音乐教育专业招生人数较多，且生源多来自都市之外各地区，其中包括偏远落后的山区。由