张扬诵读在古诗文教学中的魅力.docVIP

PAGE PAGE 1 张扬诵读在古诗文教学中的魅力 　　（江苏省东海县白塔高级中学，江苏东海222345） 　　中国是诗的国度、诗的海洋。高中教材选取的古诗词内容极为丰富,艺术感染力极强,是对学生进行中华文化的熏陶,激发学生的美感,提高他们人文底蕴、思想品德的极好材料。 　　然而教学现状是教师在备课时花大量时间弄清每个字、词，深入分析所用的艺术手法和蕴含的思想内涵，精心设计巩固训练的习题……课上面面俱到、挥汗如雨，学生拼命记录，费力理解。结果学生反应冷淡，气氛沉闷，知识点也没有真正吃透、领悟，连最简单的背诵任务都不能完成，诗词鉴赏更是一塌糊涂。 　　那么如何改变这一现状？新课标指出:诗歌教学过程中,要激发学生诵读的兴趣,培养学生诵读的习惯在诵读中感受和体验作品的意境和形象,得到精神陶冶和审美愉悦。因此,诵读在诗歌教学中有着不可替代的作用。教师只有用心去认识、巧妙地运用诵读教学，才可以调动学生对诗词的学习兴趣，培养学生的语感，提高学生对语言的感受力和理解力，从而提高课堂效率。 　　一、古诗文教学中诵读具有独特优势 　　1.诵读能促进学生对知识的领悟 　　古诗文课堂教学始于背诵、朗读，要让其为鉴赏、写作作铺垫，在熟读背诗之余，引导学生对名诗名句进行赏析，从中领悟诗的意境和内涵。作者把自己感受到的景、物、情、理通过传神的语言准确地呈现给读者。古诗文的学习讲究体悟。因此，在教学中