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10.1 瓶子中有多少粒豆子 安顺五中学区虹轴校区 胡蓉 引入： 七年级的同学们正是在长身体的时候，每天必要的营养是要补充的。所以小明的妈妈为了让小明有个好身体来学习，决定隔天给小明打一杯豆浆。 这一天，小明在完成作业之后，特意看妈妈准备的豆子原材料，他发现一个装满豆子的瓶子，他想知道这个瓶子里面有多少粒豆子，你们能用几种方法帮助他估计豆子的粒数吗？ ？ 分组讨论： 思考： 1，理解以上方法与所学知识之间的联系， 各属于哪一类调查统计？ 2，各组用自己的方法进行试验，看看都遇到什么困难？ 3，以上几种方法中结果会不会一样？如何减少测量结果与实际问题的差别？ 4，有需要补充的吗？ 总结归纳： 统计各组数据，解决抽样中出现的抽样大小不合适的问题，以及在设计总体特征时，出现的影响抽样随机性的问题。我们都必须根据实际问题进行实际分析。 抽样过大——实际工作量就较大，达不到抽样调查来减少工作量的效果。 抽样过小——样本容量的特征与总体特征一致性太差，抽样结果误差过大。 特征设计不合理——抽样达不到随机的要求，导致抽样结果误差会变过大。 作业与思考： 相同的情况，实际在我们的生活中是相当多的存在，大家思考一下，如果我们是要统计鱼池中鱼的数量，那么以上同学的方法，哪一种比较合适呢？如果都不合适，你还有更好的方法吗？
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