网路科技对高级中学社会科教学的影响.doc

PAGE PAGE 1 國科會專題計畫成果發表 整合型總計畫名稱 ： 網路科技對高中教育的影響之研究 A Study on the Effects of Network Technology on Education in Senior High School 子計畫(五)名稱 ： 網路科技對高級中學社會學科 教學的影響 (1/2) The Impact of Network Technology on the Instruction of the Social Science in Senior High School (1/2) 計畫編號 ： NSC 87-2514-S-003-009-N 執行期限 ： 87 年6月1日至88年7月31日 主 持 人 ： 鄭勝華 E-mail : HYPERLINK mailto:flora@.tw flora@.tw 網站站址 ： 43/NSC/net/index.htm 共同主持人 ： 周學政 執行機構 ： 國立臺灣師範大學地理學系 中文摘要 電腦在輔助教學活動的應用上，歷經1980年代的多媒體(Multimedia)、 超媒體(Hypermedia)，以至1990年代網際網路(Internet)、全球資訊網（world wide web，WWW）等工具的發展，如今，師生利用網路輔助教學，尤 其在使用全球資訊網輔助教學的趨勢上，有：資訊蒐集、人際溝通(以電子佈告 欄、電子郵件、電傳視訊)、以及遠距教學等面向之發展。 除了透過網路無遠弗屆的聯絡、多媒體畫面的生動呈現、以及超文本跳 躍式遊歷等特長；網路輔助教學對傳統教學法亦有很大的衝擊，因為它既可隨 時隨地上網，使用龐大的資料庫作科際整合及終身學習；同時網路輔助的學習、 亦符合建構主義等的學習主張，強調經由探索(exploring)和發現(discovery)式的 學習過程，協助學習者內化與統整其學習材料，達到較高的學習品質與成就。 理想的全球資訊網輔助教學系統可以發展如下數項教學模組：多媒體線 上課程模組；多媒體線上評量模組；相關學習資源(網站)連結模組；教學管理 模組；首頁與個人信箱(電子郵件)模組；非同步公共討論與公告模組；及同步 討論區(電傳視訊)等。故可預見的未來，全球資訊網的輔助學習系統，極有可 能是未來網際網路教育應用上的核心。 本研究擬利用兩年執行期間，瞭解網路科技，如全球資訊網的發展對於 高級中學社會學科的教學是否已形成影響？師生在現階段網路環境下，是否已 利用此網路輔助教學？或者，師生對於網路輔助教學有何期盼？相關網路教學 資源宜以何種形式編輯？網路教學法宜採用何種方式實施？ 第一年的研究工作如下：1.以個案學校羅東高中為主，其他高中為輔，透 過實地訪談與問卷調查，瞭解社會學科中地理科師生使用網路教與學的現況， 實施的條件與限制； 2.配合課程單元，研製網路輔助教學課程軟體實驗，觀察 實驗組及對照組在學習形式與成效上呈現的趨勢，以及師生對網路教學意義的 評析。 第二年斟酌第一年的研究結果，並配合發展網路教學之需求： 1. 建構多媒體 線上課程、評量、相關資源網站連結、教學管理、首頁與個人信箱(電子郵件)； 及非同步公共討論與公告模組等。供個案學校實驗與應用；2. 協助加強教師使 用或編輯網路教學資源的能力；3.進一步以本計畫的研究成果，提供社會科或 其他科目作網路遠距教學之相關應用。 關鍵詞：電腦輔助教學（Computer -Assisted Instruction）、網路科技(Network Technology)、網際網路(Internet)、全球資訊網（world wide web，WWW） 、遠距教學(Distance Education)、社會學科(Disciplines of Social Science)、地理學科(Geography)、、高級中學(Senior high School)、教 育體系(Education system)、教師培訓(Teachers retraining) 前言 研究動機 網路科技的發展，將使二十一世紀進入資訊時代，數位化學習環境將 取代傳統教學模式，多媒體與超媒體功能的網路輔助教學工具，將