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北京学生活动管理中心? ? 特级教师 北京市中小学生社会大课堂管理办公室?常务副主任 北京市教育学会社会大课堂教育研究会? 秘书长 北京植物学会? 常务理事? ?兼东城区政协委员? ? 什么是中小学生科学建议 科学建议奖活动的教育价值 什么是好科学建议 科学建议的主要类型与辅导建议 学校开展科学建议活动的教学建议 我的理解： 从关注学生成长的需要出发，基于社会发展目标，为人民提供更好的社会服务，建设美好家园的大目标，结合学生社会实践，基于兴趣或科学实验或设计制作（工程）的启发，深入社会相关领域，有目的的开展社会调查，并根据新的社会发展理念和对自己所获取的事实材料进行科学分析后，经过充分讨论、论证，为政府实现科学管理，更好地解决相关方面问题，而提出建设性建议的过程。它是落实和体现党的教育方针的重要教育实践活动 建议的形成过程体现了党的教育方针，体现了社会育人和实践育人，学、家、社协同育人的理念。 习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 从评审角度看 建议选题与背景综述? 建议的创新性和可操作性? 建议体现学生的学习相关的政策、科学知识和调查研究的能力? 科学道德? 建议的写作水平? 从学生素养角度看 了解国家相关政策（体现阅读过程和建议占位），有实践（必须要有实践的空间和时间）过程，有合理分析与提炼，建议内容具有建设性（体现发展观点和可操作性）、创新性（解决问题），文章能够自圆其说（逻辑清晰）。 从建议火花起点不同分为以下类型 研学旅行：水面漂浮小球 模拟实验+科学论证 社会参与：节水、博物馆建设 文献+走访 科学探究：基于河流污染调查 实地考察+文献对比 设计与制作：广场舞噪音解决办法 发明+模拟试验 ******* 注意关键词：建设性 政府做事的方法 社会问题与科学问题的区别于联系 建立社团 学科渗透 与家长协同 与社会协同 多学科教师协同 ****** 注意：申报类别对号入座 实践过程材料真实 体现教师引导（辅导）、家长配合（辅导）、社会协同 （充分利用社会资源和机会）、学校推动 谢谢大家
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