构建互动平台开启交际窗口.pdfVIP

构建互动平台开启交际窗口 2 、为学生提供多样化的交际形式。 学生有了乐于说的内容，还需要有乐于说的形式。 因此， 我安排了一些形式多样、 生动活泼的口语训练来开启学生的“话匣子”。 我经常利用 活动课、课前交流这些时间，让学生讲故事、说笑话、自我介绍、说见闻趣事、谈游戏后的 感受等， 给学生创造一个融洽的交流氛围， 让每个同学都能感到无拘无束， 都有发言的机会， 以此提高学生参与的积极性， 让学生想说、 乐说。 口语交际并不是一定要专门拿出一节课来 上，它完全可融入平时的语文教学中。如在学习了《小书架》一课后，我让学生先画画自己 家里的书架， 再让他们在小组里展示图画， 边展示边介绍， 最后再让几位同学在全班展示介 绍。学了《两只小狮子》一文，在学生读熟全文，了解内容的基础上，让他们畅谈自己对两 只小狮子的看法。这不仅深化了对内容的理解，还让学生在畅谈中自由地进行了口语交际， 效果非常好。 二、以信心为支柱，引导学生敢说。 在教学中我们经常会遇到这种情