六年级上数学教案分数混合运算三北师大版.docVIP

5　分数混合运算(三) 教学目标 一、知识与技能 1.学会读题,理解题意。 2.学会思考如何解决应用题。 二、过程与方法 1.观察实际生活中我们能用到这些知识的地方。 2.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 三、情感态度和价值观 培养学生的节约意识,提高学生学习兴趣,培养主动解决实际问题的意识。 重点难点 重点:掌握分数应用题的基本数量关系,能体会整数运算律在分数运算中同样适用,正确地运用运算定律计算。 难点:结合具体情况,发展估算意识和能力。 教学方法 讲授法,讨论法。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 师:同学们,你们知道世界水日吗?为什么要设立这样一个节日?(3月22日)水是我们人类赖以生存的最宝贵的资源,如果我们都不珍惜水资源,那么地球上的最后一滴水将是我们人类的眼泪。所以,我们要节约用水,从我做起,从身边的小事做起。这节课我们就一起来研究节约用水中的数学问题。 我们来看一下小刚家的用水情况。 小刚家八月份用水14吨,九月份比八月份节约了17 二、新课学习 (一)自主学习,小组探究。 师:如果条件和问题交换一下位置,你能知道八月份的用水量吗? (出示例题)小刚家九月份用水12吨,比八月份节约了17 1.估一估 师:我们先来估一估,哪个月份用水少?哪个月份用水多?(让学生说出估算的根据) 2.画一画(画图分析数量关系) 师:刚才我们已经初步估计了八月份的用水量,