三年级上册数学教案买文具1北师大版.docVIP

买文具 教学目标 一、知识与技能 1.能根据“买文具”的问题情境提出问题,会解决除加、除减两步运算的实际问题,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,发展解决问题的能力。 2.结合解决买文具问题的过程,能够探索并掌握“先除后加减”的运算顺序,能正确地进行计算。 二、过程与方法 1.结合解决买文具问题的过程,能够探索并掌握“先算除法后算加减”的运算顺序。 2.感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,后算加减”解决两步运算问题的合理性。 三、情感态度与价值观 1.正确解决实际问题,能够体会到数学与实际的密切联系。 2.进一步体会合作学习的乐趣,体验数学的应用价值。 教学重点 会运用“先算除法,后算加减”的运算顺序,能正确地进行计算。 教学难点 感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,后算加减”的合理性。 教学方法 利用多媒体课件辅助教学的手段,采用问题探究、发现、讨论相结合的教学方法,师生互动、生生互动去探寻问题、发现问题、类比迁移、解决问题,给学生创设一个轻松愉快的数学学习环境,让学生积极、主动、快乐地在其中探求新知。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 复习导入、揭示课题 1.比比谁是口算小能手。 40÷8　　　28÷7　　　36÷6 24÷8 81÷9 15÷3 3+5×8 7×9-16 师:乘加、乘减两步计算式的计算顺序是什么? 2.谈话导入。 师:你购买过哪些文