三年级下册数学教案第三单元找规律北师大版.docVIP

共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整[来源:学#科#网] 一、课题：找规律 二、学习目标：1、通过计算，观察，比较，发现积的变化规律，探索乘数是整十数乘法的计算方法。 2、在探索过程中，经历“发现—怀疑—验证—否定—完善”的过程，培养学生的高层次思维能力。 3、能熟练地进行乘数是整十数的计算，并能应用所学的知识解决生活中的实际问题。 调整意见： 三、教学重点：乘数是整十数的计算方法 调整意见： 四、教学难点：发现乘数是整十数的乘法中积的变化规律。 调整意见： 五、教学过程：[温故知新] 30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2 让学生任选两题说说口算的方法。 调调整意见：。 [来[导学释疑]1、学：学习教材第30页算一算。出示： 观察，你知哪些信息？跟同桌说一说。 师：这些题目，你是怎样计算的呢？生：5×1表示1个5就是5；5×10表示10个5，就是50；50×10也是这样的意思，就是10个50，是500。 调整意见： 2、研 = 1 \* GB2 ⑴、观察上面的式子，你有什么发现呢？（小组讨论）师到学生中参与讨论，然后师生交流。 = 2 \* GB2 ⑵、根据发现，在写几组算式。6×3 15×4 18×2 师：大家试一试吧！ 生试做后，观察算式。 师：以6×3为例，大家有什么发现？ 调整意见： 3、展。 = 1 \* GB2 ⑴、小组展示（4号作答，2、3号补充，1号总结。） 生1：我发现下面的两行的题目都和第一行的题目有关系。乘数里面多了几个0，积的后面就会多几个0。 生2：我发现乘数的末尾多一个零，积也会相应多一个0。 生3：当乘数扩大10倍，100倍，1000倍，积也会相应扩大10倍，100倍，1000倍。 = 2 \* GB2 ⑵、小组展示。 小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。 调整意见： 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 [巩固提升、检测反馈][来源:学.科.网] 4、练 1、 2、完成31页练一练第1、2、3题。 [盘点收获]： 说一说这节课你学会了哪些知识？ 调整意见： [作业设计]： 必做题： 1、口算。 100×24 200×30 32×10 74×100 10×700 60×50 6×100 20×40 2、小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？ 选做题： 3李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？ 4、海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重将增加到4080克。小海龟刚出生时有多少克？ 调整意见： [来源:Zxxk.Com] [板书设计] 找规律 -----------两位数乘整十数 调整意见：