三年级上册数学教案62去游乐园北师大版1.docVIP

教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 《去游乐园》第2课时 上课班级 主备教师 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确地进行计算。 过程与方法 在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活中简单问题。 情感态度与价值观 感受教学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点 掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法。 教学难点 理解乘法竖式计算的算理，以及向前一位进位的方法 教具准备 课件 教法运用 谈话导入 引导法 分析法 学法指导 讨论法 练习法 总结归纳法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入 新课 （检查预习） (1)复习导入 （2）谈话引入： 老师：同学们有没有去过游乐园玩呀，你们最喜欢玩什么呢？ 老师：（根据学生的回答继续问） 老师：那些我们现在就去看看幻灯片上的小朋友们在玩什么好不好？ 学生根据问题回答 关注学生有序性和表达能力的培养。 初 学 新 课 （初步探究） 1.出示课件 提出问题：同学们来看看，这是什么哪里？有谁呢？小蓝和小红在干什么？（小组同学交流） 同样的，同学们也来算算2个人坐太空船一共需要多少钱？3个人坐太空船一共需要多少钱？以及4个人坐太空船一共需要多少钱？ 淘气是这样算的，他算得对吗？ 第三个错在哪里呢？（请同学们回答） 没错，这就是我们今天学的新内容，两三位数乘一位数的进位乘法 出示问题，5个人坐太空船要多少钱？ （1）小组讨论 汇报交流：看看怎么做，请同学们上台做，最后也是由同学们来更正 同学们会说第三个错了 老师和同学一起分析 关注学生在解决问题中的应用。 第2~4页 引 导 释 疑 （合作学习） 小组讨论：同学们注意到没有，这个竖式和我们之前学的竖式有什么不同？ 列竖式计算怎么列？ 具体讲解如何列竖式（重点强调进位的数写在哪里） 同学们会说“多了一个小1，有进位”，看完课件展示之后，自己完成书本的练习 同时出示两、三位数乘一位数进位的运算法则。 第5页 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 拓 展 学 习 （深入探究） 学生自主探究三位数乘一位数的运算方法，同时完成13人、14个人、15个人、16个人坐电动火车需要多少元？ 两位数乘一位数的我们已经知道了，如果是三位数乘一位数要怎么算呢？ 出示223×4的课件 两、三位数乘一位数进位的笔算方法：列竖式计算时，先将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位相乘满几十就向前一位进几，每一位乘完之后不要忘记加进上来的数。 理解两、三位数乘一位数进位的运算方法以及要注意的问题 第6~9页 当 堂 检 测 （学习诊断） 1.列竖式计算： 15×4= 46×2= 127×3= 37×5= 417×2= 319×3= 2.应用题：（注意写上单位和答） 妈妈去商店买5米花布，每米17元，妈妈带了100元钱，够吗？ 同学们进行课堂练习，有不会做的举手询问老师 掌握两、三位数乘一位数的运算方法以及要注意的问题，并能正确进行计算。 第12页 课 堂 小 结 （梳理归纳） 本节课你学会了什么？ 指名汇报。 全班总结。 更深一层掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 去游乐园 （两、三位数乘一位数的进位乘法） 教学反思