四年级下册数学教案第二单元探索与发现二三角形三边的关系北师大版.docVIP

课题 探索与发现（二）三角形三边的关系 教学 目 标 1、通过画一画、量一量，算一算等试验活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 2、在试验过程中，培养学生自主探索，合作交流的能力。 3、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线断，能否组成三角形。 重点 探索发现三角形任意两边的和大于第三边。 难点 能应用发现的结论 教具 直尺、量角器、三角形、 教学环节 教 学 活 动 个性调整 创设情境，建立模型 创设情境，建立模型 活动一、猜一猜 1、出示情境图。“从邮局到杏云村走哪条路最近？你是怎样想的？ 2、同学们在生活中都喜欢走近路，在这幅图中，邮局、清泉村和杏云村所在的位置，正好组成一个三角形，从图中和我们的经验中同学们都认为路线a最近，路线b 加上路线 c 一定比路线a 远。 3、那么，三角形任意两条边长度的和一定比第三边大呢？ 动手操作，自主探究 活动二、画一画，算一算 创设问题情境，引出研究三角形三边之间的数学问题。 解释与运用 1、请同学们打开课本第33页“填一填”，小组里的每一位同学任意画一个三角形量出三角形的边的长，再比一比，填入表内。书上做了一个范例，同学们先讨论一下是怎样比的，可能会对你有所启发，通过试验，最后你发现了什么，把它填在书上。 2、小组活动。 3、小组汇报。 4、现在把同学们发现的结论讨论一下。 解释与运用 活动三、练一练 1、同学们通过实验，发现