三年级上册数学教案第三单元第3课时节余多少钱一北师大版.docxVIP

第3课时 节余多少钱（一） 教学内容：教材P21。 教学目标 1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。 2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。 教学重点 探索加减混合计算的方法。 教学难点 探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。 教学过程 一、谈话引入 师：我们班有爸爸妈妈在外地打工的同学吗？ 师：爸爸妈妈都出去打工了，平时谁来照顾你们呢？生活费从哪里来呢？ 师：有一位亮亮同学，他的父母也到城市里去打工了，家里只有他和奶奶，我们这节课的学习内容就跟亮亮的生活有关。 设计意图：通过课前的谈话，拉近了所学内容与学生之间的距离，使学生更容易联系生活实际来思考问题，有利于学生顺利掌握新知。 二、探究新知 1．解决问题：亮亮和奶奶八月花了745元，八月节余了多少元？ (1)观察情境图，理解图意。 师(课件出示教材21页左边的情境图)：从这幅图中你了解到了什么？ 引导学生边看图边阅读图上的文字信息，初步了解进城务工人员对城市建设的作用和贡献。 师(课件出示教材21页右边的情境图)：图中呈现了哪些数学信息？ 学生仔细观察后将图中的数学信息一一列举出来，并解读每条信息的含义。 (2)