三年级上册数学教案第六单元第1课时蚂蚁做操北师大版.docxVIP

第六单元 乘法 第1课时 蚂蚁做操 教学内容：教材P52。 教学目标： 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每步的含义，进一步体会算法多样化。 在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教学重点：学会用竖式计算乘法。 教学难点：理解竖式乘法运算每一步的具体含义。 教学过程 一、问题导入? 1．出示“蚂蚁做操”的情境图。? 独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息？? 2．根据数学信息，提出乘法数学问题（表述完整）。? （每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？）? 3．用自己喜欢的方式计算这一道乘法算式。 ?4．小组合作，交流自己的算法，小组长汇总。 ?二、新授探究? 1.小组汇报讨论结果。? 方法预设：? 方法一：把蚂蚁从中间分成两部分，先算10×4=40，2×4=8，再算40+8=48. 方法二:列表法 方法三：竖式计算 ? 2.交流方法? （1）交流方法一和方法二，让学生说一说为什么要把12分成10和2。? （2）交流方法三结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是点子图中的哪个部分。? （体会乘法竖式与点子图之间的内在联系，理解8、40、48的含义。）? ? 第一步，4乘2结果是8个点，所以