三年级上册数学教案第八单元第4课时寄书北师大版.docxVIP

第4课时 寄书 教学内容：教材P86。 教学目标： 1.结合“寄书”的问题情境，能正确处理小数加法计算过程中需要进位的算法问题。 2.能独立分析和解决小数加减法计算可以解决的简单的实际问题。 3.能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 教学重点：探索小数加法需要进位的算法。 教学难点：正确处理小数进位加法的计算问题。 教学过程 一、复习旧知，创设情境 1．算一算，想一想。 (1)算一算：135＋86　　　123－57 (2)想一想：计算整数进位加法和退位减法的计算方法是什么？计算时从哪位开始算起？ 学生独立计算后汇报。 2．情境导入，引入课题。 师：妙想是一个特别有爱心的小女孩，她要把自己用零花钱买的课外书寄给灾区的小朋友。可是当她来到邮局，邮局的叔叔告诉她“两包书的邮费分别是1.6元和12.8元”时，妙想有些着急，不知道应该如何计算一共需要的钱数，同学们，你们能帮帮她吗？(板书课题) 设计意图：先通过复习整数进位加法和退位减法的计算方法，为学习新知进行知识储备；再创设情境激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学学习的价值及数学知识在生活中应用的广泛性。 二、探究新知 1．初步探究小数加法估算的方法。 (1)课件出示教材86页主题图。 (2)提出问题：估一估，大约需要多少元？ (3)学生认真思考后尝试独立估算，然后与同伴交流估算的方法和过程。 预设 生1：1.6元是1元多，12.