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渭城区文汇初级中学校园文化建设规划方案 校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、 学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和 物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值 观念和价值取向。为更进一步落实区教育局《渭城区中小学 校园文化建设年实施方案》的通知文件精神，结合我校校情 实际，特制定我校2014年校园文化建设规划实施方案。 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持科学 发展观，凸显中华优秀传统文化教育，按照全面推进素质教 育的要求，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体 系教育为导向，以先进的理念为引领，以物质文化建设为基 础，以精神文化建设为灵魂，以制度文化建设为纽带，以活 动文化建设为载体，推动厚重的校园文化积淀和清新的校园 文明风尚的形成，使师生在学校生活中接受先进文化的熏陶 和文明风尚的感染，在良好的校自然环境中陶冶情 和文明风尚的感染，在良好的校 自然环境中陶冶情 操，促进学校发展，教师发展，学生发展，全面提升教育质 量。 、实施目标 让学校达到“校 让学校达到“校 环境优美、育人机制気善、人际关系 和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”。让学校成为“文化 的圣地、精神的家园、心灵的港湾、成长的摇篮、成功的基 地”。 三、 校园文化建设领导小组 为确保我校校园文化建设工作顺利开展，渭城区文汇初 级中学成立校园文化建设工作领导小组： 组长：梁康 副组长：任景耀 成员：刘琦吴俊董晓军许自力 亢晓华安瑞权 王 鹏娟 丁昕杨秀成各班主任 领导小组下设办公室，办公室设在校办，董晓军任办公 室主任，办公室具体负责校园文化建设工作的检查、指导和 考核。 四、 建设原则 （一）方向性原则。校园文化建设必须以培养爱国主义 精神为主旋律，突出素质教育和创新教育等现代教育的时代 特征。 （二）整体性原则。校园文化建设必须坚持从整体上规 划，高角度立意，大眼光布局，从各层面上思考，从薄弱处、 细微处着手，于无声处见文化，使校园显形文化和隐形文化 相辅相成，又各有特征，发挥综合功能和育人整体效应。 （三）特色性原则。校园文化建设既要体现出民族文化 特征，又要把握住时代的脉搏。既要体现学校办学理念，区 域文化特征，又要具备鲜明的个性特征，彰显出学校自身的 特色。 特色。 （四）有序性原则。校园文化建设须遵循从基本要求的 常规，螺旋式上升为高水准的常规，升华至精神文化层面的 过程。 （五）人文性原则。校文化建设中要做到学校无闲处, （五）人文性原则。校 文化建设中要做到学校无闲处, 处处熏陶人，校园里每一条标语，每一个图像，每一棵树， 都要关注学生心智，促进学生发展，提升学生的人文素养, 体现人文精神。 （六）贴近性原则。做到“三贴近”，即贴近学生阶段 实际，贴近学生生活实际，贴近学生认知实际，既浅显易懂 又能深入学生心灵。 五、主要内容 1、校园育人文化建设。 （1） 室外环境布置。 -一校门外侧左墙设立安全文化宣传牌及相关制度；右 墙上书写：没有不适合教育的学生、只有不适合学生的教 育” ―-校门柱子上悬挂规范性木制校牌，顶端镶嵌代表如 一轮旭旭升起朝阳的太阳塑雕； ---进入校园正前方靠近厕所一面墙上书写：“塑造心灵 美、学习语言美、养成行为美、保持仪表美” 进入校园右前方实验楼墙壁上分为三部分：自下而 上分别为宣传橱窗（校园文化、教师风采、公示栏）、学校 近年来获得的荣誉奖牌、校长寄语 ——校门内侧右面墙壁上分为两个板块，自西向东依次 为：a.统一的校园标识 校训: 厚德载物 自强不息 校风: 勤奋严谨 求实创新 教风: 敬业爱生 因材施教 学风: 尊师守纪 勤奋诚信 办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终 生发展奠定基础 办学目标：创设优雅环境，坚持全面发展，创建特色学 校。 校徽、校旗及释意 b、我的家园我做主： 以学生书画、手抄报、征文等作品为主 ---操场南面墙壁上彩绘代表中国古代至现代10位人物 的画像及代表作品名称或解读。 -—操场东面墙壁上彩绘10副奥运运动图标 -一操场西面靠近实验楼的一面墙壁上喷绘《中小学生日 常行为规范》 ---水池墙面上张贴节约用水的标志或标语 ——操场东面为运动器械、乒乓球球台、羽毛球球台，运 动器械旁边的墙壁上书写安全警示标语 ——操场四周及校门内侧做好树木、花卉的栽培浇灌 班级环境布置 ——班级图书角建设 ——班级卫生角建设 ——班级公示栏建设(时间表、课程表、值日表、班级 德育量化制度、班级宣言) ——室内布置学校进行统一规划，包括墙壁上的名人名 言、格言、国旗、饮水设备、多媒体设备及管理制度等 --一后面墙设为“学习园地”由各班主任负责个性化、 人文性设计 厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受 人关注的场所，除了净化、