《初中物理实验课的设计》-毕业论文（设计）.docVIP

d 用对比法、控制变量法设计的初中物理实验 ［摘要］在初中物理中，许多实验都运用了控制变量法，但同时也是对照实验。通过设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 ［关键词］实验设计 对比法 控制变量法 设计实验与制定计划是科学探究过程中关键的要素，是培养学生实验设计技能和科学方法、科学态度及探究精神的重要途径，也是学生学习物理知识，提高分析能力的重要途径。设计实验是从操作的角度把探究的猜想或假设具体化、标准化、程序化。设计实验与制定计划的内容包括器材的选择、具体的实验步骤和计划、实验方案的选择、实验数据处理表格的框架等。设计实验的方法有很多种，选择合理的方法来设计实验，是探究实验成功的关键。 对照实验这种实验方法，是从两个或两个以上有相互联系的对象中观察到的现象、数据出发，通过比较，确定实验对象之间的差异点和共同点，从而把实验对象的某一本质特征抽象出来的一种逻辑的实验方法，具有实验对象的多元性、关联性，实验过程的同时性与前后性的特点。在对照实验中，通过对两个或两个以上相关联的实验对象中观察到的现象或测得的数据的比较，往往很容易在表面上差异极大的实验对象之间看出它们在本质上的共同点，或者在极为相似的实验对象之间看出它们本质上的差异点，因此，对照实验在科学教学中也得到了广泛的应用。 控制变量法是指为了研究某个量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可