勾股定理逆定理教学案.docVIP

勾股定理教学案（2） 课型：新授 主备人:严红伟 时间:2011 【教学目标】 1、能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。 2、在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想（把解斜三 角形问题转化为解直角三角形的问题），进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值。 【教学重点】实际问题转化成数学问题再转化为直角三角形中求边和角 【教学难点】“转化”思想的应用 课前预习： 勾股定理的内容是 2.在数轴上你能画出长度为，，、、的线段吗？ BADC3.已知：如图，在△ABC中，D为边BC上的一点，AB=13，AD=12，AC=15，BD=5.求 B A D C 2．在平静的湖面上,有一支红莲,高出水面1m,一阵风吹来,红莲吹到一边,花朵齐及水面,已知红莲移动的水平距离为2m,求这里的水深是多少米? 3. 已知等腰△ABC的周长为26,AB=AC,且AB=BC+4,求: ⑴底边BC上的高。⑵△ABC的面积和一腰上的高。 随堂反馈： 1. 如图，一个高18m，周长5m的圆柱形水塔，现制造一个螺旋形登梯，为了减小坡度，要求登梯绕塔环绕一周半